小學(xué)語(yǔ)文教育中利用“互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬家校共育渠道的實(shí)踐探究

張杰

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，智能時(shí)代已全面到來(lái)。為了提高家校共育效果，并更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育中將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念融入家校共育中，形成了新的家校共育機(jī)制，取得了良好的效果。“互聯(lián)網(wǎng)+”與家校共育的融合，充分發(fā)揮了家庭和學(xué)校教育的重要作用。本文以此為研究對(duì)象，分析了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科利用“互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬小學(xué)家校共育渠道的策略。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 小學(xué)語(yǔ)文 家校共育

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，為了讓學(xué)生在更全面的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，家校共育已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)生教育的首選。然而，在過(guò)去的環(huán)境下，家校共育并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)和理想，主要是由于缺乏有效的途徑和方法來(lái)達(dá)成家長(zhǎng)和學(xué)校之間的共識(shí)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文家校共育渠道的教育效果得以最大化，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的教育環(huán)境。在家校共育的過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，讓學(xué)校與家長(zhǎng)構(gòu)成更加緊密的合作關(guān)系，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提供助力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

一、小學(xué)家校共育存在的問(wèn)題分析

1.家校共育理念薄弱

目前，相當(dāng)一部分學(xué)校和家長(zhǎng)還停留在簡(jiǎn)單的學(xué)校教育層面，沒(méi)有重視家庭教育在塑造學(xué)生發(fā)展中的重要作用，也沒(méi)有意識(shí)到家校合作的重要性。由于學(xué)校和家長(zhǎng)之間缺乏溝通，學(xué)校和家長(zhǎng)都無(wú)法全面了解學(xué)生的發(fā)展情況?！?br>