新媒體環(huán)境下高校鋼琴課程教學方法創(chuàng)新實踐研究

摘要：文章探討了在新媒體環(huán)境下高校鋼琴課程教學模式如何創(chuàng)新，著重分析了傳統鋼琴教學模式存在的問題，以及新媒體環(huán)境對高校鋼琴教學的影響，并深入探討基于新媒體技術的創(chuàng)新實踐。

關鍵詞：新媒體環(huán)境;高校鋼琴課程;教學模式;創(chuàng)新

中圖分類號：G642.0;J624.1 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4580（2024）02-0089-（06）

DOI：10.19717/j.cnki.jjus.2024.02.016

一、新媒體環(huán)境下高校鋼琴課程傳統教學模式

（一）傳統鋼琴教學方法的特點與問題

傳統鋼琴教學模式在高校鋼琴課程教學中占據主導地位，它以面對面的教學方式為基礎，以教師為中心，學生為被動接受者。傳統鋼琴教學注重師生之間的直接互動。教師通過示范演奏、講解樂理和技巧等方式來傳授知識，學生在教師的指導下練習和演奏。這種一對一的面對面教學可以提供實時的反饋并進行指導，幫助學生糾正錯誤和改善演奏技巧。然而，傳統教學模式也存在一定的局限性。首先，面對面的教學方式受到時間和空間的限制，教學效率較低。教師的時間和資源有限，難以滿足大量學生的需求。其次，傳統教材和教學資源相對有限，無法針對學生個體差異和不同需求開展靈活的教學。這使得學生在課堂上的學習體驗和個性化學習受到限制。此外，學生的參與度和學習動力也可能受到影響，因為傳統教學模式在一定程度上缺乏足夠的互動和激發(fā)學生興趣的手段。

（二）新媒體環(huán)境對高校鋼琴教學的影響

新媒體環(huán)境對高校鋼琴教學產生了深遠的影響，為教學模式的創(chuàng)新和改進提供了更廣闊的空間。……