社區音樂文化與藝術高校互動性研究與探索

李臣杰

摘 要：社區音樂文化作為一種重要的社區文化形式，反映了社區居民的文化需求和藝術追求。藝術高校承擔著傳承、開發、創新音樂文化的重任。通過對社區音樂文化與藝術高校互動性的分析，發現藝術高校通過參與社區音樂文化的實踐，既可以走出學校，更好地實現音樂教育和普及，又能深入了解和挖掘社區音樂文化的深層次價值和發展潛力，為音樂文化的發展與創新注入新的活力。

關鍵詞：社區音樂文化；藝術高校；互動性研究；文化生活質量；教學實踐

注：本文系四川文化藝術學院課題“社區音樂文化與藝術高校互動性研究與探索——以綿陽市涪城區為例”（CWYA202409）研究成果。

音樂是一種美妙的藝術，它沒有國界，可以通過聲音來表達情感。音樂也是社區文化的重要組成部分，讓人們的生活更加豐富多彩。但是，社區音樂也面臨著一些問題，比如如何更好地體現音樂的價值，如何更好地利用音樂資源，如何舉辦音樂活動等。為了解決這些問題，藝術高校可以通過挖掘和發展社區音樂文化，參加社區活動，讓更多人了解和享受音樂。

一、社區音樂文化的現狀與價值

（一）社區音樂文化的發展現狀

社區音樂作為一種根植于社區，關乎社區居民日常生活的藝術形式，在今日社會尤其是城市社會中的蓬勃發展，引發了人們的廣泛關注[1]。這種音樂文化包括社區合唱團、街角的民間歌手、社區藝術節等多種形式，以平易近人的方式，為社區居民提供了表達情感、欣賞藝術，乃至參與藝術創作的平臺與空間。

近年來，不同地域和性質的社區，基于自身獨特的地理、人文條件，發展出了各具特色的社區音樂文化[2]。這些音樂文化不但展現了社區居民對音樂的認識、參與度、創造性，還反映了所在社區的歷史、風俗、理念等一系列社會文化因素。研究顯示，社區音樂文化的發展趨勢不僅呈現出多樣性和包容性，還潛藏著更深遠的改革和創新的可能性。

在社區音樂文化的發展過程中，社區的各種文化活動，如社區演出、社區音樂節等，都成為人們參與音樂文化發展的重要平臺。這些活動或引領音樂潮流或承載文化內涵，不但豐富了社區生活，賦予居民更多感知并參與藝術的機會，還連接了傳統與現代，產生了較大的社會影響力。

隨著時代的發展，現階段社區音樂文化正在提升其多元化和跨界發展的深度和廣度[3]。社區音樂活動不再局限于傳統的音樂類型，而是融入了爵士樂、搖滾樂、流行樂等各類音樂形式。此類活動也逐漸從封閉的社區范圍向公共城市空間延伸，形成了社區音樂與街頭音樂、公園音樂等各種公眾文化空間音樂合作和交流的新模式。這一轉變標志著社區音樂文化邊界的不斷拓展。

需要注意的是，社區音樂文化的發展也面臨著一些問題和挑戰，比如怎樣保持和傳遞原有的社區音樂文化，如何提升社區居民的藝術素質和參與度，以及如何將社區音樂與社區的其他文化藝術活動進行有機結合等。這些問題對于社區音樂文化而言，既是一種挑戰，又是其未來發展的潛力所在。這些挑戰將對社區音樂文化的發展提出更高的要求，也將促進社區音樂朝著多樣化、個性化和創新的方向發展。

（二）社區音樂文化的深層次價值

社區音樂文化的深層次價值不僅體現在為社區居民提供音樂享受，更體現在其對社區生活質量的影響及其對社區發展的推動作用。

社區音樂文化可以促進社區內部的和諧與團結。音樂作為一種藝術形式，本身就具有強烈的表達和交流作用。它可以跨越性別、年齡、職業、文化等各種社會界限，增強社區凝聚力，形成共享的社區文化價值觀。

社區音樂文化在藝術高校中的推廣和普及，可以讓更多的人接觸和了解音樂，從而提高人們的藝術素養和審美能力。通過引入藝術高校的理論和實踐資源，可以更高效地利用社區的藝術資源，鼓勵音樂創新活動，提升音樂元素的多樣性，豐富社區居民的生活內容，提高生活質量，也為音樂教育和音樂事業的發展做出貢獻。

社區音樂文化也有助于推動社區經濟的發展。通過社區音樂文化活動，可以吸引社區外的人關注和參與，提高社區的知名度和影響力，促進文化旅游和相關產業的發展。社區音樂文化活動也可以為商家提供推廣和營銷的機會，促進消費，從而帶動經濟的發展。

社區音樂文化活動是社區精神生活的重要組成部分，也是社區文化傳承和創新的重要途徑。一方面，音樂可以反映社區的歷史文化情景，記載社區的歷史變遷和人們的生活實踐，體現社區的自我認同和歸屬感；另一方面，音樂也可以帶來新的思想觀念和生活方式，推動社區的倫理道德和社會價值觀念的進步。

社區音樂文化也在環保資源和解決社會問題上起著重要作用。如，許多社區借助音樂活動，進行環保宣傳，借助音樂活動解決社區內青少年的教育問題，推動社會和諧穩定地發展。

（三）社區音樂文化的發展潛力與挑戰

社區音樂文化潛力巨大，有力地推動了社區的繁榮[4]。面對傳統音樂文化傳承薄弱、外來音樂文化沖擊強烈、市場化趨勢顯著等多重問題，社區音樂文化發展的路徑并不平坦。如何有效地保護和傳承傳統音樂文化，兼顧音樂創新，以及保持音樂教育與市場需求之間的平衡，是現階段需要研究和解決的問題。在社區音樂文化的發展過程中，需要對這些問題有深入的理解和把握，以期在維護社區傳統音樂文化的基礎上，促進其獨特性和多樣性的發展，使其更能與時代發展相聯系，滿足社區居民多元的音樂需求，更好地服務于社區居民的精神生活，從而進一步發揮其在塑造和弘揚社區文化中的重要作用[5]。

二、藝術高校在社區音樂文化發展中的作用

（一）藝術高校在音樂教育普及中的角色

藝術高校在社區音樂文化發展中扮演著重要的角色，特別是在音樂教育普及方面。藝術高校具備專業的音樂教師團隊和教學資源，能夠提供專業的音樂課程和培訓，使社區居民有機會接觸和學習音樂知識與技能。這有助于提高社區居民的音樂素養，培養他們的音樂興趣和審美能力。

藝術高校還可以承擔音樂教育師資培訓的任務，培養更多的音樂教育專業人才。通過與社區合作，藝術高校可以開展師生互動交流活動，提升教師的教學水平和社區居民的音樂教育質量。

藝術高校還可以組織音樂比賽、演出和音樂節活動等，為社區居民提供展示才藝和交流學習的平臺。這些活動不僅能夠豐富社區文化生活，還能夠激發居民的創造力和藝術表達欲望，促進社區居民之間的交流和共同成長。

（二）藝術高校在社區音樂創新中的貢獻

藝術高校在社區音樂文化發展中的另一個重要作用是推動音樂創新。藝術高校具備專業的音樂專業和研究機構，能夠吸納和培養優秀的音樂創作人才。這些人才通過與社區合作，能夠借鑒社區傳統音樂元素和文化特色，創作出具有地方特色和鮮明個性的音樂作品。

藝術高校還可以組織豐富多樣的音樂創作和表演活動，鼓勵社區居民積極參與和發展音樂藝術。藝術高校的音樂教師和學生可以與社區居民合作，開展創作和演出，促進藝術交流和互動。這樣的合作不僅能夠提升藝術創作水平，還能夠豐富社區音樂文化內涵，助力社區音樂文化的傳承與發展。

三、社區音樂文化與藝術高校的互動及其影響

（一）社區音樂文化與藝術高校的互動形式及個案分析

社區音樂文化作為一種社區內聚力的重要表現形式，在人們的日常生活中起到了無可替代的作用。藝術高校作為音樂教育的重要基地，與社區音樂文化的互動在信息傳播、人才培養、文化交融等多個方面產生了深遠影響。

社區音樂文化與藝術高校的互動形式多樣。例如，藝術高校組織音樂文化活動走入社區，既充實了社區的文娛生活，又提升了學生的實踐能力。社區居民會積極參與藝術高校的公開課和講座，學習專業音樂知識，增強自己的音樂感受力和表現力。藝術高校也會選拔有潛力的社區居民進入院校參加系統的音樂訓練，將他們培養成音樂人才。

除此之外，社區和藝術高校常通過合作項目、共享資源等方式進行深度交融。藝術高校授課教師和在校學生可通過項目合作的方式進入社區，開設音樂教育講座，指導社區音樂活動，傳授專業的音樂知識；社區則能為藝術高校提供豐富的實踐場景和演出機會。這種交流方式不僅有利于學生實踐經驗的積累，還能豐富社區居民的文化生活。

比如，廈門某音樂學院每周都會組織學生前往社區進行音樂課程教學，內容從音樂基礎知識到樂器教學一應俱全，這個項目受到了社區居民的廣泛喜愛。其效果也是顯而易見的，社區的音樂氛圍日益濃厚，人們的藝術素養得到了快速提升。

通過個案分析發現，藝術高校與社區的聯系不是簡單的雙方交流，而是基于音樂的情感連接和價值認同的深度合作。互動的形式雖然多樣，但其核心是提升社區音樂文化水平，培養藝術人才，豐富社區生活，推動音樂文化的傳播和發展。每一種互動形式都有其特色，需要進一步研究和優化，以期發揮更大的效能。

（二）互動的積極效果——社區音樂文化的傳承與創新，社區居民生活質量的提升

藝術高校與社區音樂文化的互動具有顯著的積極效應。一方面，這種互動的實踐為社區音樂文化的傳承與創新提供了一個絕佳的平臺，其將社區音樂文化蘊含的歷史信息、社會意義以及音樂技巧傳遞給音樂學習者，也吸引了廣大群眾參與其中，進一步推動了社區音樂文化的持續發展；另一方面，藝術高校的參與提升了社區音樂文化活動的水平，豐富了社區居民的文化生活，有力地提高了社區居民的生活質量。

以已被申報為非物質文化遺產的泉州南音為例，當地的藝術高校與社區聯合，定期開展南音普及演出與講座，使南音的歷史沿革、技藝修煉等知識得以廣泛傳播，推動了泉州南音新的繁榮。

（三）未來互動模式的探索與提升

在社區音樂文化與藝術高校的互動中，未來模式的探索與提升顯得尤為重要。面臨社區音樂文化多元化與藝術高校教育動態變化的需要，如何在社區音樂文化與藝術高校之間構建一種更深層次、更全面、更持久的互動模式，是拓寬二者之間互動平臺，促進其共同發展、互利共贏的重要策略。

要提升互動的深度，使藝術高校和社區間的一次性項目或者短期活動，轉向長期、持續的互動，尤其是研究、課堂教學、社區參與等形式的連續性互動。長期的深度交流能夠在藝術高校和社區之間搭建起穩定的合作平臺，有助于充分挖掘和利用雙方的資源、優勢，進一步推動社區音樂文化的繁榮發展。

未來的互動模式也需重視提升廣度，如推動藝術高校與多元化的社區音樂文化的接觸和互動，包括不同地理位置和文化背景的社區。此舉可以讓藝術高校的師生在更寬泛的范圍內理解和學習社區音樂文化，為社區提供豐富多樣的音樂元素。

四、結語

本研究依托社區與藝術高校音樂文化的互動，開展了深入的探索與研究，論證了社區音樂文化與藝術高校之間的有效互動不僅可以推動社區音樂文化的傳承與創新，提升社區居民的文化生活質量，而且可以為藝術高校教學與科研提供新的實踐平臺。然而，本研究依然存在一些局限性。盡管已經對藝術高校與社區音樂文化的互動形式及其對社區音樂文化發展的影響進行了詳盡的分析，但目前的研究數據主要來自文獻分析，缺乏系統的實地調查。此外，由于研究時間和資源的限制，本研究所涉及的藝術高校和社區數量有限，不足以全面反映全國范圍內的情況。今后的研究應該進一步拓寬研究視野，覆蓋更多的藝術高校和社區，以進行更全面、更深入的認識和理解。同時結合量化研究方法，對藝術高校與社區音樂文化互動的影響進行精細化研究，以期為藝術高校與社區音樂文化的互動提供更為精確的指導建議。

參考文獻：

[1]楊菁.社區文化建設背景下群眾音樂文化活動開展研究[J].黃河之聲，2023（5）：174-176.

[2]鐘穎.民族音樂傳承下促進社區音樂文化建設的有效途徑[J].黃河之聲，2014（17）：83.

[3]吳彥姿，李洪峰.淺談現代視閾下社區藝術教育普及[J].大眾文藝，2023（11）：139-141.

[4]王彥蘅.地方高校與社區音樂教育互動發展模式研究[J].當代音樂，2021（1）：7-9.

[5]丁寧.高職院校依托社區音樂教育平臺實現工學結合人才培養探究[J].大眾文藝，2023（2）：105-107.