基于5E教學模式的初中道德與法治教學實踐探索

王德群

［摘 要］5E教學模式注重學生的主動參與和合作探究，聚焦學生對知識的理解、建構、遷移和應用，是初中道德與法治教學的一條創新性路徑。文章概述5E教學模式，指出 5E教學模式在初中道德與法治教學中的運用路徑：注重情境引入，激發學生學習興趣； 開展合作探究，引發學生深度思考； 建構科學解釋，促進學生深度理解； 促進知識拓展，提升學生應用能力；進行多元評價，增強學科育人效果。

［關鍵詞］5E教學模式；參與；探究；解釋；詳細說明；評價

［中圖分類號］??? G633.2??????????? ［文獻標識碼］??? A????????? ［文章編號］??? 1674-6058（2024）13-0052-03

5E教學模式注重學生的主動參與和合作探究，聚焦學生對知識的理解、建構、遷移和應用，是初中道德與法治教學的一條創新性路徑，是發展學生核心素養的重要途徑。

一、5E教學模式概述

5E教學模式包括參與（engagement）、探究（exploration）、解釋（explanation）、詳細說明（elaboration）、評價（evaluation）五個教學環節。

1.參與。參與環節也被稱為引入環節，在該環節中，教師立足學生基本學情，為學生創設情境，組織學生開展有意義的學習活動，聯系學生已有的認知經驗，激發學生的認知沖突，從而使學生產生學習意愿，這是學習活動開展的基礎和前提。

2.探究。這是5E教學模式中最核心的環節。探究環節關注學生的思考與體驗，讓學生真正進行思考，通過探究發現事物之間的聯系，揭示事物的本質和規律。

3.解釋。探究結束后，教師要引導學生對探究過程和結果進行匯總和解釋，學生需要思考如何表達才能讓他人理解自己的觀點和意圖，從而使學生對新知識、新概念產生深刻認知。……