情景化教學(xué)思想下的初中語文教學(xué)

施響

本節(jié)課圍繞老舍先生的經(jīng)典之作《濟(jì)南的冬天》展開，旨在通過深入淺出的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)濟(jì)南的冬季，感受其獨(dú)特的自然風(fēng)貌和濃厚的人文氛圍。課文通過細(xì)膩的描寫和豐富的情感，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的美景，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究，不僅讓學(xué)生感知到濟(jì)南冬天的自然之美，還通過作者獨(dú)特的視角和生動(dòng)的語言，體會(huì)到老舍先生對(duì)濟(jì)南的深厚情感。在此過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過抓住景物特征展開描寫，實(shí)現(xiàn)情景交融的寫作技巧，進(jìn)而培養(yǎng)語言表達(dá)能力和藝術(shù)審美能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生通過誦讀文章，掌握文本主旨和作者構(gòu)思，學(xué)習(xí)景物描寫的基本方法，并嘗試片段寫作，提升語言理解和表達(dá)能力。

2.學(xué)生采用自學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作的方式，深化對(duì)文章語言的理解，感受優(yōu)美的文字和情感表達(dá)，增強(qiáng)語言分析能力和情感體驗(yàn)。

3.學(xué)生通過深度學(xué)習(xí)文章，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛，以及美的感知和欣賞。

二、教學(xué)過程

（一）引入新課

在本節(jié)課的開篇，教師通過引人入勝的方式介紹老舍先生及其著名作品《濟(jì)南的冬天》，為學(xué)生打開了一幅充滿詩意的濟(jì)南冬景圖。

師：大家好，今天我們一起走進(jìn)老舍先生的世界，學(xué)習(xí)他的經(jīng)典作品《濟(jì)南的冬天》。在此之前，不知道大家對(duì)老舍有哪些了解呢？或者你們有沒有讀過他的其他作品？

生甲：老師，我知道老舍是中國(guó)現(xiàn)代著名的作家，他的《駱駝祥子》我讀過，非常感人。

師：非常好，老舍先生的作品總是能觸動(dòng)人心，《濟(jì)南的冬天》也不例外?！?br>