水平四（八年級）《足球：腳內側運球技術》教學設計

陳偉

一、指導思想

本節課全面貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務，堅持“健康第一”教育理念，以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據，以發展學生核心素養為引領，將育體、育心、體育與健康教育相融合，充分展現體育育人本質特征，培養學生健康與安全的體育運動意識，形成良好的生活方式，促進學生身心健康、體魄強健、全面發展。

二、教材分析

本節課選用河北教育出版社出版的初中《體育與健康》教材中運動技能篇的教學內容。腳內側運球是足球運球大單元第2課時基本教學內容，其教學重點在于擺動腿擊球位置與觸球力度大小的把握，難點在于連貫協調地繞過障礙物。為解決教學重難點，本節課通過球性練習和左右腳撥球練習等練習過渡到腳內側運球完整技術的學習，從繞過1個障礙物過渡到連續繞過5個障礙物，教學方法遵循“由易到難、循序漸進”的原則，針對課堂教學中出現的易犯錯誤，采用集中講解和單獨糾錯的方式照顧到每1名學生。通過球性練習、技術學習和完整繞桿射門練習，使學生從簡單情境到復雜情境中逐步掌握正確的動作技術。通過小組合作學習，培養學生溝通交流能力、團結協作精神和良好的體育品德。

三、學情分析

本節課教學對象是初中階段八年級學生。其中，男生20人，女生20人。學生運動技能水平各不相同，身體素質差別較大，身體和心理方面的發展欠成熟，大部分學生對于足球運動興趣高，運動意識較強。但是有部分學生特別是女生對足球不感興趣，需要進一步調動主動性和積極性。學生在學習腳內側運球過程中會出現控制不住球以及足球亂跑等現象，這樣容易使學生出現消極學習的情況。

為避免此類現象的發生，本節課創設了低難度的自由運球練習，通過降低速度的運球練習增強學生自信心。針對連續繞5個障礙物難度太大的問題，采取先繞過1個障礙的策略，增強學生的成功感和體驗感，促進學生主動學習。

四、教學設計