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北京全面摸底學前學位新情況 今年新增普惠托位1萬個

今年，北京市在充分滿足3—6歲幼兒入園需求的基礎上，向下延伸開辦2—3歲托班，將新增1萬個托位，推動解決好“小小孩”的問題。

多年來，北京市一直堅持對出生人口的變化情況和學齡人口變化的情況進行監測和分析。北京市委常委、教育工委書記于英杰表示：“面對出生人口減少，學前學位現在也逐步富余，我們在分析研判的基礎上，同步推動學前教育質量提升和結構優化，確保學前教育高質量發展。”于英杰介紹說。

一是全面提升學前教育質量。根據適齡入園人口變化趨勢，進一步優化資源結構，保障普惠性學前教育資源，深入推動教育部幼兒園保育教育質量提升實驗區建設；二是積極推動托育工作。支持有意愿且符合條件的幼兒園參加托育試點，在充分滿足3—6歲幼兒入園需求的基礎上，向下延伸開辦2—3歲托班，利用學前學位的轉化來提供豐富的托位供給；三是做好民辦幼兒園相關工作。通過招生計劃管理，引導民辦幼兒園按照“雙普”督評要求，確定合理的招生規模；支持符合條件的民辦幼兒園向下延伸辦托班，支持民辦幼兒園轉型發展。

來源：中國新聞網，2024年3月19日訊

積極推進學前教育普及普惠安全優質發展——上海市教委召開實施國家學前教育改革實驗區工作推進會

近日，上海市召開實施國家學前教育改革實驗區工作推進會。會上，各實驗區代表圍繞本區實驗工作方案和進展情況、今后試點方向以及創新實踐的思路等方面進行了交流。

浦東新區構建由“教育行政部門—教研部門—學前教育集團和學區—幼兒園”組成的實踐網絡，以9個學前教育集團和5個學前教育學區為主陣地，推進“雙向深度融合的幼小科學銜接”等項目研究；黃浦區推進學前教育教師隊伍綜合管理改革，探索“崗位雙向選擇”“集團內教師流動”“集團崗位蓄水池”等創新機制，探索以集團為單位的幼兒園教職工編制統籌分配機制；靜安區成立實驗區領導小組，探索自我評價改進自主“造血”機制，組織區域內38所幼兒園進行項目研究，從評價、機制保障等方面推進六大行動；嘉定區將實驗區工作納入區政府重點督辦事項，開展專項調研，把握區域發展需求，凝聚區域管理、教研、集團、幼兒園、教育專家等多方專業力量，研究攻關順應幼兒成長節奏的幼兒園三個樣態；奉賢區成立工作專班，聚焦“健全學前教育財政投入機制、加強幼兒園收費監管、加強公辦幼兒園教師核編補充”等三個關鍵環節，分年度制定推進任務和主要舉措。

來源：上海學前教育網，2024年03月20日訊

日前，青島市教育局聯合青島市廣播電視臺舉辦2024年青島市幼小科學銜接主題分享活動，來自市內各區市幼兒園的園長、教師、家長近千人參與現場活動，10萬余人同步觀看線上直播。

“青島市學前教育著力于幼小科學銜接工作的推進，發揮行政推進作用，實施區域全面覆蓋，突出工作機制建立，扎實開展幼小科學銜接實驗研究。”青島市教育局學前處處長李毅在致辭中說道，多年來，青島學前教育實現了參與廣泛、雙向銜接、家園合力、持續深入的目標，教師和家長的教育觀念和教育行為進一步轉變，幼小雙向協同的機制基本建立，科學銜接的教育生態加速形成。

專家大咖齊上陣，幼小銜接零距離——青島市舉辦幼小科學銜接主題分享活動

青島市市北區四方幼兒園學生林妤希的媽媽告訴記者，“這次講座令我受益匪淺，我感受到了教育本就是一場馬拉松，對孩子學習習慣和學習能力的培養才是當務之急。接下來，我們會更加科學地幫助孩子們進行銜接，助力孩子幸福成長。”“我們在進行幼小銜接活動的過程中，仍然要遵循兒童為本的主題，制定符合兒童年齡特點和身心發展規律的幼小銜接課程和幼小銜接計劃，促進兒童的全方面的、科學的自然銜接，為幼兒進入小學做好順利過渡！”青島西海岸新區石雀灘幼兒園老師張玉華說道。

來源：青島廣電·教育頻道，2024年3月16日訊