演講詞寫作教學

［摘要］統編教材以“活動·探究”為組元形式，在八年級安排了演講詞閱讀與寫作單元，其中安排設計了“撰寫演講稿”教學活動。撰寫演講詞，對于提高學生的語文素養、溝通能力、表達能力等具有重要作用。根據《義務教育語文課程標準（2022年版）》對寫作教學提出的要求，結合統編教材在初中段的訓練點來看，從句式的“意趣”和邏輯的“理趣”兩個方面進行演講詞寫作技法教學指導，從“活動式”“互動式”的評價進行學習評價，能夠有效提升學生撰寫演講詞的能力。

［關鍵詞］演講詞；寫作教學；意趣；理趣

［作者簡介］張燕（1981），女，浙江省海寧市行知初級中學，一級教師，從事中學語文教學研究。

［中圖分類號］G633.34 ［文獻標志碼］：A

演講詞用語簡潔、生動、有力，能表達深刻的思想和感情。在新時代外交政治視閾下，學寫演講詞，能傳達中國聲音，提高學生的文化自信心，對于提高學生的語文素養具有重要的意義。

一、學寫演講詞對提升學生文化素養、文化自信的重要作用

演講詞是一種獨特的語言藝術形式，它要求作者用簡潔、生動、有力的語言，表達出深刻的思想和鮮明的感情。學寫演講詞，對于提高學生的語文素養具有重要的意義。在“言語”層面，演講詞需要用精練的語言，準確、生動地表達出作者的思想和感情，這對于提高學生的語言組織能力和表達能力具有重要的作用。在“思維”層面，演講詞的寫作過程，就是一個思考問題、分析對策、發出倡議或號召的過程。在這個過程中，學生需要對問題進行深入的思考，提出自己的觀點和看法，這對于提高學生的思辨能力具有重要的作用。……