去除“小我” 以議代敘

在寫作議論文時，如何準確運用舉例論證以收到事半功倍的效果呢？

一、避免“小我”

在議論文寫作中，運用舉例論證時，應避免過度依賴與“我”有關的事例，因為列舉個人經歷或普通個例，會使論證因主觀性太強而缺乏普適性、客觀性、說服力。

1.避免“小我”霸版

①我的鄰居是一個工作認真負責的人。每天早晨，我都能看到他早早地出門，穿著整潔的工作服，步履匆匆地去工作。

②我的父親曾經給我講了一句話——做人要誠實，令我受到很大啟發。

這兩個例子的共同點就是與“小我”相關，僅僅是在進行故事的陳述，無疑會給議論“減分”。

2.避免“有”字訣

①有一次，老師叫我到辦公室——

②有這樣一個人，他——

使用舉例論證時，有的考生鐘愛“有”字訣。這類舉例主要是以陳述的口吻寫人記事，是單純的敘事，與議論文的說理背道而馳。考生在進行舉例論證時應當與“有”字訣“決裂”。

二、選擇“大我”

高考議論文寫作的主題大都符合時代發展，貼合考生年齡、心理特點，引導考生探討具有普遍意義的話題，要求考生就某個社會現象、事物、思想觀點等發表自己的見解與主張，而不能僅僅從“小我”的角度出發，而要站在更高、更遠處發表自己的看法。“大我”考慮整體利益、追求共同利益和社會責任，具有大局觀、大視野、家國情懷。在議論文舉例論證時，考生要盡量選擇“大我”視角，為社會和他人的利益著想。在實際寫作中，可以選擇變“小我”為“群體”、變“小我”為社會的普遍現象、變“小我”為典型先進人物。

具體來說，考生可以按照“大我”的角度發表看法，改變“小我”的陳述。如：

①有一次我在大街上看到一群志愿者在清除小廣告。

改：志愿者們不辭辛勞，清除小廣告，為社區帶來整潔與溫暖。

②我們學校每周都舉行升旗儀式，莊嚴肅穆。

改：學校舉行升旗儀式是為了培養學生愛國愛校的情懷，樹立國家觀念。

三、以議代敘

考生在舉例論證時，需要注意規避以敘代議的問題，即避免過分依賴敘述性的語言和敘述事實或故事，而忽略了對論點的深入分析和論證。為了解決這個問題，可以采用“以議代敘”的方法，即通過對例子內涵的深入挖掘，提煉出與論點相關的核心意義，提升論證的邏輯性和說服力，從而更好地支持和證明論點。

1.明確舉例論證的目的

舉例論證的主要目的是用具體的例子來支持和證明論點，使讀者理解和接受我們的觀點。因此，在選擇例子時需要確保例子與論點緊密相關，能夠有效地說明問題。同時，還需要注意例子的真實性和可信度，避免使用虛假或不具代表性的例子。如：

意大利科學家伽利略敢于挑戰權威，大膽地對亞里士多德的學說提出疑問，經過反復試驗求證，最終揭開了自由落體運動的奧秘；我國地質學家李四光不盲從學界定論，對“中國不存在第四紀冰川”提出相反看法，通過不斷考察研究，證實了自己的論斷，改寫了中國地質學歷史……對學術定論的質疑精神其實是一種創新思維。這種質疑不是簡單地懷疑一切，而是在對科學規律系統、完整把握的基礎上，不盲從、不迷信，勇于打破思維定式，從而建構新的思維模式、邏輯體系，實現新的突破。

本段文字主題明確，指出對學術定論的質疑精神是一種創新思維；舉例真實具體，展示了質疑學術定論的重要性和可能帶來的創新成果；邏輯清晰，使讀者能夠理解質疑與創新之間的關系。

2.正確處理例子與論點之間的關系

在使用舉例論證時，應將例子作為論據來支持和證明論點，而不是讓例子成為主要內容。這就需要考生在敘述例子時，注意把握篇幅和深度，避免過分詳細地描述例子的背景、過程和細節，而應把重點放在分析例子背后的原因、結果及意義上，以免以敘代議。如：

在小學三年級時，因為貪玩，我的學習成績出現了大幅下降。在老師的悉心指導和同學們的幫助下，我刻苦努力學習，終于獲得了好成績。這個經歷讓我深刻體會到只要付出努力就會有回報。

本段文字過度依賴“小我”的個人經歷，論證單薄、不充分。要證明付出努力就有回報，應選擇更具有普遍性和客觀性的例子，而且要將重點放在分析上，使論證更加充分并有說服力。

3.讓敘為議服務

在敘述例子時，不能簡單地敘述故事，考生應關注例子中所蘊含的核心意義，提煉出與論點相關的觀點和啟示，以精練的文字展示論點的正確性和合理性，使論證更加有力。同時，還要通過對例子的深入分析，揭示其中的規律、道理等，為論點提供更多的支持。如：

心有所戒，行有所止。一個道德上有追求的人，往往對紀律重要性的理解也相對深刻，同時自身也有著高度的紀律自覺。青年修身立德，必須把守紀律、講規矩擺在更加重要的位置。國家博物館陳列著一塊井岡山斗爭時期的包袱布，上面寫有“六項注意”，當年的戰士就是這樣自警自勵，鍛造出了“一個可以當十個”的戰斗力；上海解放紀念館陳列著一本小冊子《入城紀律》，當年人民解放軍進駐上海城區時，十萬大軍嚴格遵守入城紀律，受到群眾歡迎。有規則意識、有紀律意識、有法治意識，就能把他律要求轉化為內在追求，做到不放縱、不越軌、不逾矩。

本段文字論證了道德追求與紀律自律之間的密切關系，列舉了井岡山斗爭中的戰士和進駐上海城區的十萬大軍如何自律的史實，做到“敘”的極簡化、典型化，讓“敘”為“議”服務。

【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

近期火爆網絡的ChatGTP成為熱議焦點。人工智能及自動化的快速發展，未來必定會給我們的生活提供諸多便利，人類的生活質量將不斷提高。當然也有一部分人會忌憚人工智能的發展，陷入深深的恐懼之中：很多工種會被代替，造成大量失業；人們的隱私安全也受到挑戰。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作示范】

善假人工智能，迎接美好未來

◎一考生

狄更斯說：“這是最好的時代，這是最壞的時代。”當今時代，是相信的時代，也是懷疑的時代。相信科技者從ChatGPT中看到希望，熱烈歡呼科技春天的到來，懷疑科技者則失去信心，對科技的另一面憂心忡忡。在人工智能時代被洪流裹挾的人們該何去何從？在我看來，最好的選擇是善假人工智能，迎接人類美好的未來。

以開放的心態擁抱科技，不全盤否定，讓人工智能更好地服務人類。

科學技術的發展是人類進步的動力，人工智能技術正在各領域大顯神通，為我們減輕負擔、帶來便捷。當下，人工智能技術已在教育、安全、金融、交通、醫療健康等多個領域為人們提供服務，并且應用場景愈來愈豐富。比如在智慧教育領域，以人工智能為代表的新一代教育教學模式，進一步釋放教育在推動人類社會發展過程中的巨大潛力。未來，人工智能將會“飛入尋常百姓家”，更好地服務生活的方方面面。我們不必將人工智能視為洪水猛獸，應當欣然接受人工智能，充分利用好新技術、新工具，提高工作效率和生活質量。

以理性的眼光審視科技，不盲目狂歡，做人工智能的主人。

在發揮人工智能之所長造福自己的同時，我們應當牢記我們是這個世界的“主人”。人與工具之間，存在著一種“互訓”，使用工具的人，自身也會被工具所束縛。當我們足不出戶，只通過電子產品來交友，朋友的意義已經悄然變化；當我們遇到問題，首先想到問計于云端，學問的傳承也會迅速縮水；當我們沉迷于網絡，隱私不知不覺間被大數據收集，生活的節奏也被大數據影響……面對極速發展的人工智能，我們應當把握其工具性，堅守獨屬于人類的批判性、創造性、共情力。正如多輛馬車的疊加不可能變成火車，再精妙的智能系統也不可能擁有復雜且細膩的人類感情，再高效的運作機制也無法像人類一樣進行自發自主的創新。我們需要做的是不斷精進個人能力，彰顯“人之為人”的智慧、溫度和力量。

此刻，我們不應該狂歡于人工智能給我們帶來的便捷，也無需恐懼人工智能會取代人類。只要我們人類永葆人類文明發展中的“人之特性”，人類這艘巨輪就會在科技海洋中行穩致遠。

◆點評

這篇作文在舉例論證時做到了去除“小我”、以議代敘。在回答如何看待人工智能技術的發展時，考生從生活實際出發，運用社會現象、科技事例，正確處理例子與論點之間的關系，使得論證客觀、有說服力。