漢語國際教育碩士學(xué)位論文寫作能力調(diào)查研究

[摘 要]采用問卷調(diào)查與深度訪談相結(jié)合的方法，對漢語國際教育碩士研究生（以下簡稱漢碩生）的學(xué)位論文寫作能力進(jìn)行多維調(diào)查與分析，客觀呈現(xiàn)其學(xué)位論文寫作能力的現(xiàn)狀與需求，并據(jù)此提出相應(yīng)解決策略。首先，培養(yǎng)單位應(yīng)開設(shè)與學(xué)術(shù)論文寫作相關(guān)的指導(dǎo)課程、所在學(xué)校應(yīng)不斷豐富圖書館學(xué)術(shù)資源、注重圖書館個體咨詢工作；其次，碩士生導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練、加強(qiáng)針對性指導(dǎo)、優(yōu)化碩士學(xué)位論文指導(dǎo)模式；最后，漢語國際教育碩士研究生要深植學(xué)術(shù)意識、自覺提升信息檢索技能力和科學(xué)規(guī)劃研究時間。

[關(guān)鍵詞]寫作能力；學(xué)位論文；碩士研究生；漢語國際教育

[中圖分類號] G642" " " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 04-0064-04

自2007年漢語國際教育碩士專業(yè)開設(shè)以來，該專業(yè)的學(xué)位論文寫作研究一直是業(yè)界關(guān)注的熱點(diǎn)，研究內(nèi)容主要集中在漢碩學(xué)位論文的性質(zhì)、特點(diǎn)、基本類型、選題范圍、研究方法及評價標(biāo)準(zhǔn)等方面，關(guān)于漢碩生學(xué)位論文寫作能力的研究成果則極為有限，且已有研究多以來華留學(xué)生為視角，以國內(nèi)學(xué)生為對象的研究尚未展開。本研究以國內(nèi)漢碩生為研究對象，進(jìn)行學(xué)位論文寫作能力的調(diào)查研究，相關(guān)研究成果可為漢碩學(xué)位論文寫作研究提供真實(shí)、客觀的資料，豐富漢語國際教育專業(yè)的學(xué)科內(nèi)涵。

一、漢語國際教育碩士學(xué)位論文寫作能力的界定

關(guān)于漢語國際教育碩士學(xué)位論文寫作能力，目前學(xué)界尚未有統(tǒng)一……