高中地理主觀題解題思路

◇江蘇省淮安市漣水縣第一中學(xué) 殷 強(qiáng)

地理主觀題是高考地理試題中常見(jiàn)的題型,該類試題旨在考查學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度及靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決地理問(wèn)題的能力。因此,在高中地理復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要掌握解答高中地理主觀題的方法。

1.巧用思維導(dǎo)圖,提升解題效率

高中地理知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜,大部分學(xué)生習(xí)慣用線性思維思考問(wèn)題,導(dǎo)致在解答地理主觀題時(shí)容易出現(xiàn)思路混亂和遺漏知識(shí)點(diǎn)等情況。思維導(dǎo)圖是一種借助符號(hào)、顏色、關(guān)鍵詞等表現(xiàn)知識(shí)層級(jí)關(guān)系的圖形。運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生記憶知識(shí),提高思維發(fā)散能力,拓寬解題思路,增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有的高中地理知識(shí)較分散,因此對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納至關(guān)重要。對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納可以有效提高復(fù)習(xí)效率。例如,在學(xué)習(xí)了全球變暖的內(nèi)容后,我們可以對(duì)全球變暖的主要原因、影響及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行總結(jié)和歸納,如下頁(yè)圖所示。

【例】閱讀圖文材料,完成要求。

伊朗位于亞洲西南部。鹽沼是指含有大量鹽分的濕地。位于伊朗中北部的卡維爾鹽沼,多泥沼洼地,荒無(wú)人煙,面積廣大。

簡(jiǎn)要分析卡維爾鹽沼的形成原因。

解析：回答時(shí),可以對(duì)照沼澤形成的因素(降水量、蒸發(fā)量、下滲量、排泄能力、水網(wǎng)密度等)進(jìn)行一一分析。地形方面,卡維爾鹽沼四周地勢(shì)高,山脈阻擋水汽深入,氣候干旱;該地區(qū)多內(nèi)流河,河流在低洼處匯集,鹽分隨河流匯入低洼地而不斷積累;蒸發(fā)量大,容易形成鹽沼。

2.巧用逆向思維,提升解題效率

高考地理綜合題中的材料類型不一,如文字、地圖、表格等。解題的思維起點(diǎn)也不是唯一的。所以,利用正向思維去解題,同學(xué)們易受多種思維起點(diǎn)影響。如果同學(xué)們能很好地利用逆向思維,從思維終點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行解題,那么對(duì)減少綜合題的失分率是非常有利的。所謂逆向解題思路是指從思維終點(diǎn)出發(fā),結(jié)合已知信息進(jìn)行推理判斷。例如,廣西既有熱帶、亞熱帶水果,也有溫帶水果。廣西得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件,使全國(guó)70%的果樹(shù)都可以在此找到生存的地域。試分析原因。分析原因時(shí),可以運(yùn)用逆向思維。從我國(guó)70%的果樹(shù)在廣西都能找到生存地域這一結(jié)果出發(fā)進(jìn)行推理。

3.運(yùn)用四步法則,提升解題效率

所謂四步法則就是“一看”“二解”“三審”“四寫”。“一看”是指認(rèn)真閱讀材料,提取關(guān)鍵詞。學(xué)生要在材料和設(shè)問(wèn)中尋找關(guān)鍵詞,為后續(xù)解題做好鋪墊。“二解”是指必要時(shí)對(duì)句子和詞語(yǔ)進(jìn)行分解。“三審”是指審清題意。審清題意是解答地理主觀題的關(guān)鍵。只有明確考查哪些知識(shí)點(diǎn)才能準(zhǔn)確解題。“四寫”是指寫答案,在前三個(gè)步驟的基礎(chǔ)上整理出答案。