認(rèn)真審題 激活思維 巧用所學(xué)
——有關(guān)氣候試題解題策略

◇福建省泉州市第九中學(xué) 劉海燕

氣候知識是地理學(xué)科的重難點,也是考試的高頻考點。很多學(xué)生對該部分知識掌握得不是很好,再加上近年來地理試題考查的切入點越來越多樣,導(dǎo)致學(xué)生在該部分內(nèi)容上失分較多。氣候知識之所以比較復(fù)雜深奧,是因為其涉及多要素、多方面和多學(xué)科的知識。因此學(xué)生應(yīng)夯實基礎(chǔ)知識,梳理重難點,形成系統(tǒng)的知識體系,切實提升解題效率。下面具體介紹下該內(nèi)容試題的解題策略。

1.認(rèn)真審題

毫無疑問,準(zhǔn)確解答問題的基礎(chǔ)是認(rèn)真審題。只有了解設(shè)問內(nèi)容才能明確考查的知識點,進而調(diào)用相關(guān)的教材知識,為準(zhǔn)確解答試題奠定基礎(chǔ)。

【例】右圖為某月19日18時澳大利亞海平面等壓線(單位:hPa)分布圖。讀圖,回答1～2題。

1.該月最可能是

( )

A.3月 B.6月 C.8月 D.10月

2.此時,澳大利亞

( )

A.①地天高云淡 B.②地干熱風(fēng)大

C.③地吹南風(fēng)并有暴雨 D.④地吹北風(fēng)

解析：本組題以某時刻澳大利亞等壓線分布圖為素材,考查了氣壓帶分布規(guī)律、風(fēng)向與天氣系統(tǒng)相關(guān)知識,同時考查了獲取、解讀信息的能力和運用地理知識分析具體現(xiàn)象的能力。

第1題,圖示高壓的脊線基本沿40°S延伸,20°S附近有兩個較明顯的強低壓,說明此時氣壓帶、風(fēng)帶位置偏南。故選項A正確。第2題,圖中①地位于高壓脊附近,受下沉氣流控制而多晴朗天氣,故選項A正確。②地等壓線稀疏,說明水平氣壓梯度力小,因此風(fēng)速小,選項B錯誤。③地位于低壓中心的東南側(cè),不吹南風(fēng),選項C錯誤。④地位于低壓中心的西側(cè),不吹北風(fēng),選項D錯誤。

2.激活思維

有的學(xué)生在解答簡單地理問題時出錯,或者在解答并不復(fù)雜的問題時找不到突破口。出現(xiàn)上述情況多與基礎(chǔ)知識薄弱或者尚未形成良好的地理思維能力有關(guān)。因此,學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中要注意地理思維的培養(yǎng)。

【例】近年來,位于高緯的西伯利亞地區(qū)氣候發(fā)生了明顯變化,土地覆被也隨之變化,平地上的耕地明顯減少,洼地上的草地大量轉(zhuǎn)化為濕地,越年積雪(積雪期超過一年)面積減少。據(jù)此完成1～2題。

1.導(dǎo)致西伯利亞地區(qū)土地覆被變化的首要原因是

( )

A.氣溫升高 B.氣溫降低 C.降水增多 D.降水減少

2.西伯利亞地區(qū)平地上減少的耕地主要轉(zhuǎn)化為

( )

A.林地 B.濕地 C.草地 D.寒漠

解析：本組題以西伯利亞氣候的變化為切入點考查全球變暖對自然環(huán)境和人類活動的影響,蘊含了綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀的學(xué)科素養(yǎng)。

第1題,由越年積雪面積減少可知,西伯利亞地區(qū)氣溫升高。故選項A正確。第2題,西伯利亞地區(qū)氣候變暖,平地上的地表水匯流到洼地,使洼地上的草地大量轉(zhuǎn)化為濕地。而平地上的耕地因蒸發(fā)量增大逐漸變干,從而轉(zhuǎn)化為草地。故選項C正確。

3.巧用所學(xué)知識

事實上,解題效率和正確率與學(xué)生知識應(yīng)用和實踐能力水平緊密聯(lián)系。所以,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要打好知識基礎(chǔ),全面掌握教材知識。學(xué)生還要在全面掌握教材知識的基礎(chǔ)上,活用和巧用地理知識,實現(xiàn)舉一反三和融會貫通的目的。