“蓮”“廉”相映別樣紅

“悠悠漢江，松鶴育蓮，謙謙君子，馭風少年……”如校歌所唱，在襄陽市松鶴路小學教育集團，以“蓮·廉”文化為依托，以“黨建引領(lǐng)，以蓮化人”為主題，以“銘記紅色傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色基因”為主線，將校園文化、教育教學、教師和學生成長深度融合，大力推進“三紅校園”創(chuàng)建，打造“傳承紅色基因，唱響蓮·廉育人”黨建品牌，師生“磨蓮課、育蓮花、背蓮文、展蓮藝、寫蓮作、做蓮操、唱蓮曲、辦蓮報、秀蓮師、評蓮娃”，將“蓮·廉”文化融入學校建設(shè)管理領(lǐng)域，探索出一條以黨建引領(lǐng)學校發(fā)展，以“蓮·廉”文化育人的強校之路。

以文化人，廉意校園滿芬芳

2022年秋的開學季，松鶴路小學教育集團校園里的“蓮·廉”文化氛圍更濃了。為進一步發(fā)揮“蓮·廉”文化育人功能，學校全體教師放棄暑期休息時間，在學校外院墻雜亂破舊的28間商鋪拆除以后，設(shè)計打造了“蓮·廉”文化集中展示館。“蓮·廉”文化集中展示館被命名為“蓮境”，建有民樂室聽荷軒、書畫展柜、蓮廊、“蓮·廉”書畫區(qū)、國學館、家風館等文化展示區(qū)。“蓮境”中，精雕作品《魚戲蓮葉圖》帶給人恬靜雅致的享受；寓意松鶴路小學學子挺拔正直、不蔓不枝的12根氣節(jié)柱，最上面是中國傳統(tǒng)文化中的十二生肖，中間刻有詠蓮名篇《愛蓮說》全文，旁邊一大兩小三個蓮花缸內(nèi)鋪滿了睡蓮；側(cè)面，與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩句盡收眼底，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熠熠生輝……

建設(shè)“蓮·廉”文化集中展示館是學校打造“蓮·廉”文化景觀，筑牢信念根基，突出紅色主基調(diào)的一個縮影。

以文化人，潤物無聲。松鶴路小學教育集團探索創(chuàng)新，推進黨建文化與校園文化“一體化”建設(shè)，同頻共振，共同發(fā)展，精心打造“蓮·廉”文化景觀。刻有“蓮·廉”字樣的碑石屹立在校園，意喻以黨建為基石；“傳承紅色基因，弘揚‘蓮·廉’文化”文化宣傳景觀及廉政教育基地通過直觀生動的圖案和簡約深刻的文字，號召全體師生傳承紅色基因，廉潔自律，育正氣、樹正風、走正道；教學樓走廊、樓梯處打造了以“黨史故事”“廉潔教育故事”為主題的“紅色長廊”，時刻引領(lǐng)師生傳承紅色基因。充滿清廉韻味的“蓮·廉”文化景觀猶如一本紅色讀本，讓師生浸潤其中、時時熏陶。

紅色文化“亮出來”，紅色教育“活起來”。學校通過集中觀看黨風廉政建設(shè)警示教育宣傳片、上微黨課等，有針對性地開展廉潔教育以及“讀紅色書籍 做紅色傳人”等活動，促進黨建文化與校園文化有機融合，真正實現(xiàn)“黨風”引領(lǐng)“學風”“教風”“校風”。

“廉”花別樣紅，“廉”香分外濃。松鶴路小學教育集團校園處處閃耀紅色光芒，紅色精神催人奮進。

若有所執(zhí)，必有所成。松鶴路小學成為“湖北省廉政文化進學校示范點”“湖北省廉潔教育創(chuàng)新項目學校”“2022年襄陽市清廉學校建設(shè)先進單位”“樊城廉政教育基地”。

合力教學，“紅燭”閃耀爭先鋒

在松鶴路小學教育集團，每一名黨員干部除了履行教學崗位工作職責外，都要承擔相應的管理責任，這種交叉管理的模式在學校被稱為“經(jīng)緯”管理模式。

將黨建工作與課堂教學、教學管理、教師發(fā)展有機融合，在提升黨建工作質(zhì)量的同時，促進教育教學快速發(fā)展。“經(jīng)緯”管理是學校以“黨建促進教學發(fā)展，教學依靠黨建帶動”的工作思路促進教育教學高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐之一。

學校共劃分了九個“經(jīng)緯”管理小組，組長全部是學校領(lǐng)導班子成員或黨員干部，把黨員干部放在各項工作的領(lǐng)頭陣容中，一級帶一級，一級促一級，形成明職責、抓落實、干實事、出實績的強大合力。以“經(jīng)緯”管理小組為單位開展黨員教師講示范課、“五好”黨員評比、“五個一”工程等活動，進一步提升黨員干部的教育教學水平和全心全意為師生服務的能力。“經(jīng)緯”管理實施9年來，黨員干部率先垂范，不斷強化服務意識，學校在達成共同愿景中實現(xiàn)自主管理。

頭雁領(lǐng)航，群雁齊飛。在教育教學實踐中，學校積極發(fā)揮頭雁效應，推進“黨帶群”工作。開展以“亮身份、做表率”為主題的黨員示范課活動、黨員骨干教師與年輕教師結(jié)對子活動，設(shè)立黨員先鋒崗，評選“紅燭先鋒”“青蓮教師”“學科帶頭人”“教壇新秀”，營造校園趕、幫、超氛圍。

黨旗高揚，紅燭閃耀。在黨員干部的示范帶動下，學校“黨帶群”工作碩果累累，一大批優(yōu)秀青年教師成為新課程改革大潮的排頭兵，全體教職員工責任感、使命感不斷增強，學校師德師風建設(shè)扎實推進，教育教學質(zhì)量不斷攀升。在“中國好課堂”活動中，學校8名教師獲獎。

以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育教學高質(zhì)量發(fā)展，也體現(xiàn)在學校深化課程改革、推動黨建與學科教學的深度融合上。

學校樹立“每門課程都育人”的理念，深入挖掘各門學科黨建元素，積極開展教學研討和學科教學設(shè)計，把黨史國史教育、愛黨愛國愛社會主義教育以及“蓮·廉”文化教育有機融入課堂教學。例如，語文教師給學生推薦紅色經(jīng)典書目；音樂教師帶領(lǐng)學生學習經(jīng)典紅歌；數(shù)學教師通過條形統(tǒng)計圖直觀展現(xiàn)紅軍長征前后人數(shù)變化，讓學生感知長征的悲壯與艱辛。

各備課組充分挖掘紅色、清廉元素，構(gòu)建“蓮·廉”文化課程體系。人文科學系列德育課程《蓮之魂》、常規(guī)知識系列智育課程《蓮之夢》、健康生活系列體育課程《蓮之韻》等校本課程，有效打通了學科課程、活動課程、素養(yǎng)課程間的壁壘，形成了高效互通、靈動多姿的課程文化，浸潤了師生心靈，促進了學生自主發(fā)展。

德育協(xié)同，“紅心少年”心向黨

在每周的升旗儀式上，“紅心少年”講黨史、隊史成為松鶴路小學教育集團的慣例，也是全體師生的必修德育課。

學校通過“以黨建促德育，以德育助成長”的探索與實踐，將黨建與德育有效融合，為學生搭建多樣化的成長舞臺。積極構(gòu)建豐富的活動體系，寓教于學、寓教于樂，循序漸進，每周講黨史、隊史，將愛黨愛國情懷和社會主義核心價值觀融入師生教育，全面落實立德樹人根本任務。

學校完善了少先隊選拔制度，制定了“紅心少年”評價標準，每月評選一批“紅心少年”；每周評選一批“蓮寶先鋒隊”（紅心中隊）；每學期舉辦一次“蓮·廉”文化主題手抄報活動，舉辦一次“我心中的黨史”主題書法競賽或征文比賽，開展一次“紅色歌曲大家唱”教育活動；每年開展一次少先隊禮儀大賽，參加一次愛國主義教育實踐活動。

學校每學期開展一次“憶黨史、學榜樣、暢未來”主題微黨課，班會課上開展黨史進校園、紅詩紅歌進校園、紅色故事進校園活動，在春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，少先隊各中隊開展主題教育、詩歌朗誦、書畫大賽等，不斷拓展育人空間，切實加強師生愛國主義教育。組織全校學生展示一個紅色故事、宣傳一個紅色案例、觀看一場紅色電影、召開一次紅色隊會、參加一次紅色研學等，培育和踐行社會主義核心價值觀。

黨性需要熏陶，更需要錘煉。學校以“蓮·廉”文化為主線，組織開展符合學生認知規(guī)律和成長規(guī)律的年級特色德育實踐活動，讓學生在實踐中更好地接受教育。一年級“小鬼當家”，通過“我是松小小蓮寶”勞動技能大賽讓學生剝豌豆、整理衣服、收拾書包，培養(yǎng)自理、自立、自強的精神；二年級“養(yǎng)蠶達人”，通過“我與蠶寶共成長”活動，讓學生感受生命、珍視生命、堅守誠信，珍惜幸福生活；三年級“菊花使者”，通過養(yǎng)菊、畫菊、誦菊等形式，讓學生學習菊花的素雅堅貞和高風亮節(jié)，養(yǎng)成崇廉敬德的良好品質(zhì)；四年級“童夢置換”，讓學生到農(nóng)村體驗生活，樹立勞動最光榮的意識，磨煉學生的意志；五年級“雷鋒行動”，讓學生踐行雷鋒精神，樂于奉獻；六年級“畢業(yè)獻禮”，讓學生用六年所學知識回饋老師和母校，厚植愛國愛校情懷。

實踐活動不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。每一項德育活動都力求體現(xiàn)學生的自主管理，讓每一個學生得到鍛煉與成長，不斷堅定聽黨話、跟黨走的決心。

清風拂校園，廉潔育桃李。松鶴路小學教育集團充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，以“蓮·廉”文化為依托，不斷探索黨建工作新路徑，不斷更新育人理念，清廉學校建設(shè)真抓實干、走在前列，營造干部清正、教師清廉、校風清朗的良好育人環(huán)境，為實現(xiàn)為黨育人、為國育才目標奠定了堅實基礎(chǔ)。

責任編輯/楊萬軍