中職學校主題班會課程化設計與反思*

李毅

（河南省洛陽市新安縣職業高級中學）

在教育進入新時代的發展背景下，德育對學生健康成長發揮著越來越重要的導向、動力和保證作用。主題班會作為實現德育目標的重要手段，受到了越來越多中職學校的重視，對主題班會進行課程化改革已經成為廣大德育工作者的共識。依據《中等職業學校德育大綱》，結合中職現階段的教育教學和實習實訓情況，從學生身心發展的特點出發，科學確定教育內容，由班主任有目的有計劃地進行主題班會課程的設計，促使學生實現自我教育、自我管理、自我完善，是提高中職學校德育工作實效性的有效途徑。

一、加強中職學校主題班會課程化設計的必要性

（一）落實《中等職業學校德育大綱》的現實需要

新修訂頒布的《中等職業學校德育大綱》中，將立德樹人作為教育的根本任務，要求學生將社會主義核心價值體系銘記于心，把學生培養成為“愛黨愛國、擁有夢想、遵紀守法、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民，成為敬業愛崗、誠信友善、具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才，成為中國特色社會主義事業合格建設者和接班人”。德育教育內容的系統性，要求班主任必須通過對主題班會的課程化設計，將上述系列教育內容融入班會課堂，實現德育教育的全面性、系統性和規范性，實現班會課程的內容主題化和學生主體性，促進學生的全面發展，有利于學生的健康成長。……