山一程，水一程，身向光亮那畔行

韓靜

你可曾想過，一份普通的報紙，究竟能承載多少深情厚意，又能夠編織多少動人篇章？每當我內心充滿憂慮時，一份《中國教師報》便會如同久別重逢的老友，輕輕拂過我的心頭。五載春秋，我與她相伴走過。她不僅用智慧的火花點燃了我的思緒，更用那份獨有的溫度，撫慰著我那顆偶爾疲憊的心。她的光亮，如同明燈，照亮我前行的道路，讓我在日出月落間，感悟人生百態，品味真理的甘醇。

初見，你予我錦囊妙計

時光荏苒，回憶起初見《中國教師報》的那一刻，仿佛昨日之事。那是一個陽光明媚的午后，我班上的一位名叫小花的女孩，讓我深感困惑。她十三歲的年紀，正值花季，卻背負著孤兒的沉重標簽，總是默默地縮在角落里，不敢與人交流。

作為班主任，我自然想要走進她的內心，幫助她走出陰霾。然而，無論我如何努力，她總是對我保持一種冷漠的距離。就在我束手無策之時，窗臺上的一份《中國教師報》引起了我的注意。

我隨手翻開報紙，一篇題為《若有微光，我心向往》的文章映入眼簾。文章講述了馬老師如何巧妙地幫助一位面臨困境的優生走出陰影的故事。其中，馬老師鼓勵那位優生參與班級管理的智舉，讓我眼前一亮。

我靈機一動，決定也讓小花參與班級管理，體驗其中的樂與苦。于是，我開始安排小花負責一些簡單的任務，比如在升旗儀式前提醒同學們佩戴紅領巾。起初，她的“著裝提示”顯得有些生硬，但隨著時間的推移，她的話語中逐漸多了一些溫暖和關懷。

慢慢地，小花在傳遞“溫度”的過程中，與同學們的關系也越來越融洽。她開始主動與同學交流，參與班級活動，甚至在課堂上也能勇敢地發表自己的見解。她的變化讓我深感欣慰，也讓我更加堅信，《中國教師報》是我教育道路上的良師益友。

就這樣，我與《中國教師報》的初見如此奇妙地發生了。她像一位智者，用智慧啟迪我的思想，讓我在班級管理的道路上越走越順暢。在她的陪伴下，我逐漸成長為一位更加成熟、更有智慧的班主任。

相識，我為你千千萬萬

與《中國教師報》的邂逅，如同命中注定的緣分。我捧起手中那份翰墨飄香的報紙，每一字每一句都如珠璣般閃耀，為我打開了通往智慧的大門。它的文字，宛如春風拂面，引領我進入一個又一個奇異的世界，讓我整個人都沐浴在知識的春風之中。

細雨般的文字滋潤著我的心田，讓我的心日益豐盈。與報紙的“對話”，不僅是對讀報用報的深化，更是對教育成果的細致梳理。我熱衷于用文字記錄教育工作的點點滴滴，將自己的所思所感化為筆下的墨香。當我看到報紙上的“班主任”欄目時，心中涌起一股創作的沖動。

幾番醞釀之后，我將班級管理中的一段故事敲打成文并投遞報刊。半個月后，當我翻開報紙的那一刻，一個熟悉的標題躍入眼簾——《天平故事》。我不禁愣住了，緊接著欣喜若狂。雖然只是短短的幾段文字，但那濃郁的油墨香味卻讓我陶醉其中，仿佛有一股力量在內心涌動。

盡管之后的投稿大都未能如愿發表，但我并未因此氣餒。我依然在教育教學和閱讀寫作中充實而愉快地前行。無論生活中有多少苦與累，有多少挫折與煩惱，我都會在《中國教師報》的文字間找到慰藉與力量。我愿意用積極樂觀的心態面對命運的挑戰，為遇見更好的自己而努力生長。

守護，你陪我盡情綻放

柳鳴九先生曾在其自述中深邃地寫道：“唯有成果，方能通行無阻；唯有出成果，才是硬道理。”在教育的道路上，我經歷了初入職場的種種困境，但如今，我已找到了屬于自己的那片天空，明確了前行的方向，不留遺憾地綻放出最絢爛的光彩。

記得那個充滿挑戰與機遇的2022年9月，我懷揣著夢想與激情，參加了中小學班主任能力大賽。從校級到縣級，再到市級，每一場競賽都如同一次嚴峻的考驗。我懷揣著奪冠的野心，日夜不停地修改文稿，虛心向前輩請教，反復打磨每一個細節。雖然過程充滿了痛苦與艱辛，但每一步都充滿了希望與期待。那種不斷向前邁進的感覺，仿佛是一段美妙的旅程。

當我成功出線縣級選拔，踏入市級決賽的舞臺時，我遇到了實力強勁的對手。那一刻，我心中的膽怯與失落如潮水般涌來，先前的準備似乎變得毫無底氣。然而，就在這時，我腦海中浮現出了《中國教師報》中推薦的那本《你當像鳥飛往你的山》中的導語。那位書中的女子，仿佛一位智慧的長者，默默地守護著我，鼓勵著我，鞭策著我。她告訴我，我應該像一只無畏的飛鳥，心無旁騖地飛向我的山頂。

雖然最終在市級決賽中未能奪冠，但我依然為自己在舞臺上的盡情綻放感到驕傲與自豪。那一刻的我，充滿了自信與韌勁，仿佛是一朵綻放的花朵，在教育的田野上熠熠生輝。

我與《中國教師報》的情緣已走過五載春秋，我想以一首小詩來總結這段美好的時光：山一程，水一程，身向光亮那畔行，夜深仍亮燈/風一更，雪一更，淬煉初心愿夢成，心田有回聲。