吳明渠：讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植孩子心間

早年間，在一線從事語文教學(xué)的吳明渠就很喜歡把中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入課堂的字里行間，讓學(xué)生以輕松的方式在潛移默化中學(xué)到知識、養(yǎng)成習(xí)慣。但那時的課堂上，吳明渠常常因為找不到正規(guī)、系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化教材而焦慮不已。而看到各地一些學(xué)校為了做傳統(tǒng)文化教學(xué)而進行簡單教學(xué)的表面化做法時，她的內(nèi)心便萌發(fā)出一系列大膽的想法。

教學(xué)之余，吳明渠開始專心收集、整理、規(guī)劃中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，為出版教材做準備。為了兼顧教學(xué)，她時常忙碌至深夜。無數(shù)次推翻又重來，但看著漸成體系的材料，她的內(nèi)心卻欣喜無比。2007年，由吳明渠主導(dǎo)編寫的《國學(xué)校本教材》出版發(fā)行，是全國最早出版發(fā)行的國學(xué)校本教材，季羨林擔(dān)任了這套書的總顧問。緊接著，2014年，她編寫的《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》出版發(fā)行，該書一經(jīng)出版就受到一線教師的熱烈歡迎，短短三年時間就再版了8次。

2018年，吳明渠主編的《小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化每周一課》由人民出版社出版發(fā)行，第二年該套書就上了人民出版社的新書推薦目錄。據(jù)了解，該套書體例清晰，內(nèi)容豐富，整套書一共六冊。翻開書籍，吳明渠詳細介紹了“詩文小積累”這一版塊。里面包含五百多篇地方童謠、詩、詞、文言文，六百多則對聯(lián)、《聲律啟蒙》節(jié)選、諺語、歇后語、四書五經(jīng)名句等，近千個成語，極大地豐富了學(xué)生的文學(xué)經(jīng)典積累。

吳明渠介紹，這套書在推廣兩年后，就以豐富的內(nèi)容體例、簡單的教學(xué)流程、固定的教學(xué)模式、現(xiàn)成的教案課件，極大降低了教學(xué)的難度，實現(xiàn)了吳明渠最初想編一套人人都能教學(xué)的傳統(tǒng)文化讀本的理想，徹底解決了傳統(tǒng)文化進校園“誰來教”“教什么”“怎么教”“什么時候教”的四大難題。這套書在2020年四川省宣傳部、四川省教育廳聯(lián)合評選中，獲評四川省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本第一名。

此后，吳明渠又于2019年主編出版《中學(xué)生傳統(tǒng)文化每周一課》。2021年主編出版《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際版》，這套書面向全球發(fā)行，旨在將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化推廣到全世界。2022年主編出版隨文誦讀《美麗誦讀》。

除了主編出版書籍，近年來，吳明渠先后在新加坡、馬來西亞和國內(nèi)各地進行傳統(tǒng)文化推介一百多場，并先后四次在中國教育學(xué)會傳統(tǒng)文化年會上做主旨發(fā)言。從2021年暑假開始，吳明渠就開始擔(dān)任成都市數(shù)字學(xué)校傳統(tǒng)文化課專職教師，先后在數(shù)校直播傳統(tǒng)文化課共13節(jié)，聽課學(xué)生上萬人，讓很多孩子愛上了傳統(tǒng)文化。

值得一提的是，2019年，全國傳統(tǒng)文化第一屆年會在吳明渠所在的東升小學(xué)舉辦，進一步擴大了傳統(tǒng)文化的影響力。2018年3月和2019年9月，時任四川省常委、宣傳部部長甘霖調(diào)研吳明渠開展的傳統(tǒng)文化課程，聽取了她的現(xiàn)場課和專題匯報，對學(xué)校開展的傳統(tǒng)文化推廣給予肯定，并對其編寫的傳統(tǒng)文化讀本給予高度評價。

近年來，吳明渠先后擔(dān)任“四川省名師工作坊”和“雙流區(qū)名教師工作室”導(dǎo)師，帶領(lǐng)上百名青年教師快速成長，并一直帶領(lǐng)這些老師致力于傳統(tǒng)文化的推廣與實踐，取得可喜成績。

雖然教研繁忙，但吳明渠至今仍堅持在教育教學(xué)第一線，在課堂中實踐她的傳統(tǒng)文化課程。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”28年的教育生涯，她用堅持努力實現(xiàn)著自己的教育夢想。

四川省成都市雙流區(qū)東升小學(xué)教師，四川省優(yōu)秀教師，成都市語文學(xué)科帶頭人，曾獲成都市青年優(yōu)秀教師，成都市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號。