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馮海霞:懷揣熱愛,耕耘教育的人生樂土

2024-05-10 08:13:14高林福
課堂內外·好老師 2024年4期
關鍵詞:教學方式交流教學模式

高林福

馮海霞

江西省九江市共青城市西湖小學副校長,曾獲九江市“骨干教師”“未成年人思想道德建設先進個人”,共青城市“優秀校長”“優秀教育工作者”“模范教師” “三八紅旗手”“先進青年 ”等稱號。

回想最初走進教育領域的場景,馮海霞坦言,她曾深感迷茫。“我的從教初衷并非源于崇高的理想,而是在父母的建議下,選擇了這份穩定且充滿挑戰的工作。然而,隨著時間的推移,我逐漸發現,這份職業的魅力遠超我最初的預期。”她說。

順應天性,激勵孩子做最好的自己

作為一名教師,時常需要應對各種復雜的情況,如何處理學生之間的矛盾、如何應對繁重的教學任務等。但正是這些挑戰,讓馮海霞更加熱愛教師職業。“當我站在講臺上,面對一雙雙充滿好奇的眼睛,我深知自己的責任重大。而當學生給出出乎意料的答案時,那種驚喜和成就感讓我更加堅定了自己的信念。”

剛開始從教的那幾年,她遵循的還是傳統的教學方式,雖然學生能聽懂,但馮海霞總覺得缺了些東西。2015年,她開始走出教室,到市里參加了一系列比賽,并得到了許多經驗豐富的教育專家的指導。也是從此時起,她對課堂有了不一樣的認識。“我原來的課堂雖然取得了一些成績,但傳統的教學方式并不適合所有學生。”馮海霞表示。

為此,她開始探索并嘗試新的教學模式。她在課堂上引入創新元素,以區別于傳統的教學方式。2015年,她在共青城市的教學大賽中獲得了一等獎,這進一步堅定了她繼續探索新的教學模式的決心。2019年,她再次參加比賽,再次獲得一等獎。至此,她的教學模式逐漸成型。

如今馮海霞的課堂,自然風趣,深入淺出。“我們的教學方式是,提出一個話題后,引導孩子們去探索和發現其中的問題。我會提前預設一些重點人員和內容,然后在課堂上引導孩子們去發現問題,并尋找解決問題的方法。通過不斷分享和交流,使孩子們最終能夠解決問題。”馮海霞介紹。在教授二年級數學下冊的《推理》一課時,她創設了有趣的情境——“猜一猜”,并通過小組合作和動手實踐,使學生感受知識與生活的聯系,體驗知識的形成過程。課堂上,她語言清新自然,生動有趣,通過引導學生讀題、質疑、討論,逐步探究新知,在師生交流、生生交流的過程中構建知識,培養了學生的推理和邏輯思維能力。

在課程融合大背景下,馮海霞也在積極探索將德育融入數學課堂的新方法。在課堂上講解時間概念時,她會同時強調珍惜時間的重要性,以及時間對于各項事業,如航天事業的重要性。講述勞動教育時,她引用了袁隆平通過細心觀察和實踐,最終成為“水稻之父”的例子,以說明勞動和細心觀察的重要性。她強調:“教育應貼近實際,空洞的理論講解并不能使學生真正理解。”

2019年,馮海霞成立了西湖小學數學名師工作室,她的教學理念,得以從班級延伸開來,輻射全校教師。她和工作室成員一起,順應孩子的天性,激勵他們做最好的自己,享受成長的快樂。

堅守初心,培養孩子的品格和情操

“教育,這個詞匯背后蘊含著豐富的內涵,它不僅僅是知識的傳遞,更是心靈的啟迪和生命的引領。在教育的世界里,教和育如同雙翼,共同承載著孩子們飛翔的夢想。”馮海霞表示。作為一名班主任,在教育的道路上,她不僅教授知識,更致力于培養孩子們的品格和情操。

然而,教育之路并非一帆風順,她曾遇到過許多班級管理上的難題,尤其是面對那些家庭情況比較特殊的孩子。她曾經教授的班級里,有一個特殊的孩子,他患有先天性聽力障礙。雖然配備了耳蝸設備,但由于聽力受損,他在學習和與其它同學交流上遇到了巨大的困難。這種情況隨著年齡的增長愈發明顯,進而讓他變得更加沉默、憂郁,課間休息時也不愿與同學交往。

馮海霞并沒有放棄這位學生。她深知每個學生都有自己獨特的才能和潛力,只是需要找到合適的方法來激發。于是,她利用自己的專長,積極主動地幫助他。起初,她耐心地教他唇語,幫助他提高交流能力。隨著時間的推移,她鼓勵他參與班級管理和學校活動,引導他在課堂上主動發言。每當這位學生取得了一點小小的進步,馮海霞都會在班上及時進行表揚,讓他感受到自己的努力被認可。

除了在學習上給予幫助,馮海霞還非常注重與這位學生的情感交流。課后,她經常與他聊天,關心他的生活和思想變化。她還利用課余時間輔導他的功課,幫助他解決學習中遇到的困難。在馮海霞的關心和引導下,這位學生逐漸走出了陰影,重新找回了自信和陽光。

馮海霞的班級里還有很多留守學生。這些孩子因為缺乏父母的關愛和督促,往往容易出現行為問題和學習困難。為了幫助他們,馮海霞主動與這些學生的父母取得聯系,定期向他們反饋孩子的學習情況和表現。同時,她還經常到這些學生的家中走訪,與他們的爺爺奶奶交流,了解學生在家的生活和學習情況。她堅信,只有家校共同合作,才能為留守學生創造一個健康、快樂的成長環境。

在馮海霞的努力下,她的班級變得越來越和諧。她用愛心和耐心照亮了每一位學生的成長之路。“盡管有時候我們會面臨壓力和挑戰,但只要我們保持對教育的熱愛和執著,就一定能夠找到屬于自己的快樂和滿足。”馮海霞高興地說道。

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