嚴新財：擇一業，終一生

何蘭

“一個做教育的校長，于校園要‘傻在‘一根筋的堅守，在執著和迷戀中擇一業、精一事、終一生。于師生要‘癡在‘一片情的至愛，在相守相伴中不變初心、不易素心、不失童心。”從教近36年，嚴新財如此說，也如此行。既是校長，也是作家，跨越4省6校，他用堅守與至愛鋪出了一條精彩教育路。

嚴新財

現任廣州中山大學附屬雅寶學校副校長、雅正學校副校長、雅寶小學校長， 曾任江西萍鄉一中校長、湖北通城育才中學校長，廣州市民辦學校教師發展中心教師專業發展專家。廣東省小小說學會、廣東省作家協會、廣州市作家協會會員，花都區作家協會理事，著有《走過迷惘的日子》《一只蝴蝶》《培養精英——做人教育的內容與方法》和《一諾千金》等。

擇一業，穩步成長

1988年，嚴新財從湖北大學歷史系畢業，被分配到咸寧市蒲紡一中教歷史。

蒲紡一中系湖北蒲圻紡織總廠的子弟校，嚴新財入職時，正值蒲紡總廠的全盛時期，廠區內幼兒園、小學、初中、高中、電大和技校，一應俱全。蒲紡一中緊抓升學率，在歷年高考中取得了不錯的成績，在當地小有名氣。

當年同一批入職的新老師共有8人，嚴新財作為那一屆的優秀畢業生，一入校就被領導安排了班主任工作。剛接手時，這個班缺乏紀律性，沒有凝聚力，如何管理成了嚴新財常常思考的問題。“整個班級一抓就死，一放就亂。從哪里入手、怎么入手，我當時真有狗咬刺猬，無從下口的感覺。”他回憶道。

某次歷史課，他給學生講西漢的建立，無意間想起一個相關的歷史謎語，便說與學生聽，讓他們猜。“謎面是劉邦喜劉備哭，打一字。”他一說完，學生們便來了興致，紛紛參與進來。這個謎語的謎底是“翠”，學生們知道謎底后，直接拍手叫好，因為班上剛好有個叫翠翠的女生。

這次課堂互動給了嚴新財靈感：舉辦一次猜謎大賽，讓學生猜身邊同學的名字，在娛樂中互相認識。

“一個小姑娘，坐在水中央，身穿紅衣裳，撐船不用槳。打我班一同學名。”（謎底：何花）

“孔雀東南飛，半里一徘徊。打我們班一女同學。”（謎底：孫平）

學生們齊心協力猜謎底，凝聚力在無形中得到增強，嚴新財也在解謎的過程中與學生們建立了更加緊密的關系。后來，整個班級班風日益好轉，成績也迅速提升，成了學校的優秀班集體。

再回首，優秀的起點竟是一堂猜謎語的班會課。嚴新財感慨道：“教育需要用心，也需要用智慧，只要愿意用心，愿意想辦法，再差的班級也能帶好。”談及此處，他表示，自己也曾做過一些“傻事”。

那時，為了提升班級成績，督促學生刻苦學習，提高升學率，嚴新財在班上制訂了這樣一條班規：每次考試，除了獎勵前10名外，也會對最后一名的同學給予獎勵，獎金和第一名一樣多。期中考試過后，嚴新財召開班會，按班規兌現獎勵。沒想到，這件事給倒數第一名的學生帶來了很大沖擊，從此，他再沒有抬起過頭，并且很快就轉校了，畢業以后的同學聚會也從沒出現過。“激勵學生學習是好事，但我沒有用智慧，用的是簡單而有害的計謀，最終帶給學生不可逆轉的傷害。”嚴新財告訴我們。

這件事成為他成長路上一個重要節點，盡管后來得過很多榮譽，但一想起這件事，他就心懷愧疚。他也據此寫了一篇名為《班主任管班：多用智慧，慎用計謀》的文章，用自己的切身經歷給其他老師以勉勵。

精一事，用愛澆灌

1997年，昔日舊友鄧昌武校長向嚴新財發出邀約，請他到自己所管理的浙江省瑞安市龍翔高中任教。彼時，恰逢國企改革潮來襲，身處時代洪流，蒲紡總廠也不可避免受到沖擊。歷經前面9年的打磨，嚴新財在教學上已趨成熟，年輕、充滿斗志的他渴望去更大的世界看看，便做出了一個重大決定：辭職前往浙江。

與蒲紡一中不同，龍翔高中只是一所創辦不久、極其普通的民辦學校。那時的溫州，民辦高中只能招中考落榜生。嚴新財到學校后，接手了一個高二的班，接觸到的學生大部分只有兩三百分的中考分數，學習習慣不好、學習態度不佳、學習毅力也差。正是這樣一群學生，在嚴新財的陪伴下，于兩年之后的高考創下了奇跡。

1999年，高考成績出爐。嚴新財班上的周啟樓同學以597分的成績成為溫州市甌海區的文科狀元，并被浙江大學錄取。除了周啟樓，班上還有好幾個學生都考上了理想的大學。

3年前，他們還只是一群中考落榜生，無人相信他們能踏入大學的門，外人對嚴新財用了什么方法感到好奇。周啟樓曾在《一個中考落榜生考上浙大原因分析》中總結了自身成功的幾大原因，其中重要一條便是嚴新財的鼓勵，他說：“我的班主任是嚴新財老師。周末，老師會經常請我們這些沒回家的學生一起吃飯，如家人般的閑聊和關懷，不經意間的安慰和激勵，在無聲地為我們加油！”不間斷地激勵學生，讓學生向上的火把永不熄滅，正是嚴新財的秘訣。

到龍翔高中后，為激勵學生好好學習，他扎扎實實推進了一系列做法：每次月考前，讓學生填寫《龍翔高中學生奮斗目標一覽表》，寫下對總分、排名的期待。考試結果出來后，單獨和每一個學生談話，看目標實現沒有。如果實現了，總結成功之處；如果沒有實現，找出問題出在哪兒，然后再確定下一次月考的奮斗目標。一學期考五次，嚴新財和每個學生就最少談五次話。幾乎每個工作日的早上，都能在走廊上看到他和學生交流的身影。班上有四十多名學生，嚴新財有時談完累得嗓子都說不出話來，就改用筆談。個別問題個別回復，普遍的、大眾化的問題，就以文章的形式，與學生進行集體交流。

在這樣的用心陪伴下，嚴新財帶著孩子們實現了逆襲。后來，他不論去往何處，都始終把激勵學生作為重要事情來做。因著出色的教學成績和班級管理能力，學校決定提拔他為辦公室主任，從此，嚴新財踏上了管理之路。

終一生，心向未來

2002年，嚴新財因家庭需要再次回到赤壁任教，擔任強盛高中辦公室主任。4年后，他從赤壁到江西萍鄉一中任校長（一所占地400畝的大型民辦學校）。2008年，又到通城縣育才中學任校長（一所有1000多學生的中檔民辦學校）。2013年，他南下廣東，前往廣州中大附屬雅寶學校。

雅寶學校本是一所大型全日制民辦寄宿學校，設有小學部、中學部（初中、高中）、國際部，于2019年由民辦轉公辦。在這里，嚴新財歷任雅寶學校副校長、雅正學校副校長和雅寶小學校長。

在雅寶小學，嚴新財力求形成樸素的、實用的、向上的校園文化，規定教師會議不能超過一個小時。他積極推動“做人課”和“學法課”的落地，旨在將學生培養成有遠大理想的、珍愛生命的、敢于創新的人。他也將“學會說話”和“校長故事會”打造成了學校的特色課程。在“校長故事會”，他借著趣說漢字、姓名、地名、典故等內容，將艱深枯燥的知識傳授給學生，使之成為學生最喜歡、最期待的課程之一。

這些年，在教師之外，嚴新財還有一個重要的角色——作家。每寫一篇文章，他都會第一時間和學生分享。2002年，他的第一本書《走過迷惘的日子》出版，這是一本以小小說為主的文學作品集，其中一篇《走過迷惘的日子》是寫給班上一個男生的。后來，他又出版了《一只蝴蝶》《一諾千金》等小小說集。如今，盡管日常工作繁忙，他仍然堅持寫作，也鼓勵學校老師多多寫作。寫作在無形中拉近了他與師生的距離，對他的教學和管理產生助力。

采訪的最后，嚴新財表示，辦一所溫暖的學校是他心里的終極目標。他希望學校里的每個人都能感受生命的美好，臉上始終洋溢著自信的微笑。這個目標不易實現，但他心向往之。