立德樹人背景下湖湘紅色動漫傳播策略研究

摘要：黨的二十大報告提出：“育人的根本在于立德。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”在新的時代背景下，文化消費層次、文化產業升級勢在必行，這對動漫產業的傳播和發展產生了一定的影響。結合立德樹人教育為本的需求，探討和完善湖湘紅色動漫傳播策略，將紅色文化與動漫產業進行資源共享，對于豐富動漫產業傳播路徑、實現湖湘紅色文化的有效傳承有積極的意義。實現湖湘紅色文化在動漫作品傳播中的創新性發展，對于后續的理論研究提供了相應的借鑒。

關鍵詞：立德樹人；湖湘紅色文化；動漫產業傳播；完善策略

習近平總書記指出：“要落實立德樹人的根本任務，培養德智體美全面發展的時代新人。要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。”動漫產品的傳播方式需要進行全面的創新，在創作思維以及傳播路徑上，都要進行大量的變革。湖湘紅色文化在動漫產業中得到表現和滲透，形成 “紅色動漫”。[1]在立德樹人背景下，湖湘紅色文化與動漫產業的融合和發展，對于推動新時代動漫產品的傳播起到積極的作用，在傳播湖湘紅色文化的同時，進一步提升了動漫產品的影響力和感染力。

一、紅色動漫的概述

動漫藝術是現代新興的一種藝術表現形式，以動畫藝術的形式進行傳播。在動漫作品的產生過程中，根據劇本進行場景搭建，利用電腦做出畫面的補充，最終將畫面銜接成完整的故事情節，便構成一部動漫作品。優秀的動漫作品需要進行素材的挖掘和提煉。將紅色文化與動漫作品進行巧妙的融合，便形成了 “紅色動漫”。[2]利用新興的藝術形式去宣揚紅色文化，在紅色精神的傳承中提升紅色動漫傳播的效果。

紅色文化作為具有中國特色的先進文化，蘊含相應的民族精神。在濃郁的紅色文化中，人們可以感受到強大的民族自信和民族榮譽。紅色動漫根據紅色原型故事進行相應改編，創作成具有沖突和矛盾、能夠更加吸引觀眾欣賞的動漫作品。紅色動漫是以中國特有的民族文化為指導的新時代中國特色社會主義文化。[3]其創作要符合當代中國國情發展需求，將紅色精神與動漫藝術進行結合。在紅色動漫劇本的創作中，要堅持遵循原創故事的原則，提煉紅色故事中的核心文化要素，然后利用視聽藝術對人物形象、性格進行塑造。紅色動漫的創作和傳播，是對紅色文化進行宣傳的一種創新。

二、立德樹人背景下加強湖湘紅色動漫傳播的必要性

（一）堅定湖湘紅色文化的自信

湖湘紅色文化所具有的正面人物形象和精神，通過動漫產品的設計和傳播，在民眾當中進行傳導和釋放，激發人們生產生活的力量，堅定湖湘紅色文化的自信，是一種對傳統精神、人民力量的傳播。以廣大青少年喜聞樂見的動漫形式進行傳播，是對當前文化多元化發展的創新性把握。湖湘紅色基因與現代動漫相結合，重溫火熱理想和青春激蕩組成的歲月，對于紅色文化的有效傳播具有積極意義，對于青少年思想道德建設具有積極影響，在青少年意識形態領域培育社會主義核心價值觀，在增強廣大青少年文化自信方面，呈現聚集發力的良好表現。

湖湘紅色文化中包含美好社會的理想和發憤圖強的斗爭精神。在動漫創作中融入湖湘紅色基因，以藝術作品的形式，對當前社會文化精神產生巨大的號召力，提醒人們不忘初心，增強湖湘文化發展的自信，為實現中華民族偉大復興提供精神上的支持。

（二）擴大湖湘紅色文化的消費

動漫產業創作出一大批正能量紅色主題作品，將湖湘紅色文化融入動漫產品當中進行傳播，主要融合的是湖湘區域的紅色舊址、紀念地、文物及其所承載的紅色精神等，傳播紅色教育、愛國主義精神等。尤其是對于青少年群體來講，單純以講義形式進行湖湘紅色文化的傳播，可能會因為理論性的單調而產生排斥心理。[4]將動漫的形象品牌與湖湘紅色文化進行融合，將極大增強紅色動漫的內容吸引力，進一步釋放出更多的消費動能，更好地促進湖湘紅色文化的消費。

（三）推動湖湘紅色基因的傳承

湖湘紅色動漫的創作是將湖湘紅色文化與動漫產品進行的融合，以湖湘紅色文化為理念進行動漫產品的創新，從動漫作品中延伸出新型的文化傳播形式，使湖湘紅色動漫傳播的媒介更加多樣化、傳播的范圍越來越廣泛。紅色動漫的創作題材聚焦于黨的光榮傳統和優良作風、在湖湘地區形成的精神品質和奮斗成果、奮進精神、文化。在其傳播過程中，對于受眾尤其是廣大的青少年必然會產生人生觀、價值觀、世界觀的影響，對于青少年的社會化發展起到重要的教育引導作用。以動漫作品的形式來傳播紅色文化，可以促使湖湘紅色文化更加簡單易懂，并且具有趣味性，讓人們通過新鮮有趣的內容來了解紅色人物、紅色歌曲、紅色場景以及偉人故居等。受眾能夠更好更快地理解和體會湖湘紅色文化的本質，在潛移默化中感受到紅色動漫的文化熏陶。這對于推動湖湘紅色基因的有效傳承，具有很大的必要性。[5]

三、湖湘紅色文化傳播面臨的挑戰

（一）湖湘紅色文化供給需求轉型

新時代背景下，青少年在文化生活上更加豐富多彩，信息的獲取和接收更加便利。湖湘紅色動漫相關信息的傳播，更多的是從網絡進行，湖湘紅色文化的社會功能與經濟功能日益增強。在現代信息網絡中，湖湘紅色動漫產品的參與主體突破單一性的限制，供給需求方面實現了轉型。湖湘文化動漫產品的生產者、消費者以及傳播者等多角色，都可以實現相互的拓展。消費者可以是文化動漫產品的設計者和宣傳者，可以全程參與到紅色動漫產品的制作當中，數據資源開始向資產進行轉變，信息大數據讓湖湘動漫產品的生產和消費全過程都轉化為資源，人人都是傳播的主體。

（二）湖湘紅色文化傳播速度減弱

相對于其他傳統行業，湖湘紅色動漫產品并非是人們生活的必需品。在經濟下行、社會預算縮減的情況下，湖湘紅色文化旅游和文創產品的開發投入不夠充分。湖湘紅色動漫的傳播也由此受到影響，在傳播速度上適當減弱，湖湘紅色動漫行業的供應鏈也將出現重大的調整。經濟形勢下滑，會對人們的消費產生一定的影響，消費能力減弱，必然減少湖湘紅色動漫產品的消費，導致湖湘紅色文化動漫產品的傳播速度減弱，甚至是處于緩慢增長的態勢。

（三）湖湘紅色文化權威性被削弱

在信息化、數字化的時代背景下，湖湘紅色文化動漫作品的傳播方式多種多樣，傳統媒介逐漸式微使數字創意產業的傳播更多地在網絡上進行。網絡傳播具有隱匿性、隨意性以及不可預見性等特點，當前各大網絡傳播平臺的主流輿論較為健康，秩序較為穩定。但是也不乏存在一些虛假信息傳播、論壇負面信息評論等亂象。這對于紅色動漫的傳播造成一定的沖擊和影響，導致湖湘紅色動漫等具有紅色文化基因的產品處于被邊緣化的狀態。在湖湘紅色動漫傳播的過程中，出現一些混淆視聽的消極信息，導致紅色動漫文化的權威性被減弱，影響到紅色文化的有效傳播。在大量的網絡信息面前，人們無法進行深入思考做出選擇，在出現一些低俗、腐朽信息的時候，湖湘紅色動漫的傳播價值被極大削弱，嚴重者甚至誘發不道德的行為。

（四）紅色文化傳播人才建設不足

就當前來講，湖湘紅色文化的傳播涉及多個學科的內容，不僅要具有傳播學的知識，同時還需要具備歷史學以及信息技術等方面的才能。紅色文化傳播人才綜合素養要求較高，但是當前紅色動漫產品的設計和研發基本上為專業的動漫藝術設計人員，他們對紅色文化知識學習較少，對于紅色文化資源的了解僅限于表面，無法理解和深究紅色文化背后蘊含的革命精神和價值傳承。人才建設方面的不足，影響紅色動漫產品的有效傳播。[6]

四、立德樹人背景下湖湘紅色動漫傳播的策略

（一）優化動漫產業建設，主打紅色議題

將湖湘紅色動漫打造成一種紅色產業來進行發展，實現產業化的傳承，成為湖湘紅色基因進行傳承的重要路徑。產業化的發展可以帶來相應的經濟效益，在強大經濟基礎的帶動下，可以更好地推動紅色基因文化的持續性發展。立德樹人背景下，民族擔當與社會責任感得到提升，民眾表現出強烈的凝聚力。湖湘紅色動漫可以積極利用大眾媒介，發展紅色文化創意產業。立足于紅色動漫，打造動漫周邊、動漫書籍等紅色創意產品，實現更好的對外交流和傳播。湖南歷史厚重，紅色文化資源豐富，用動漫對湖湘青年英烈的人物事跡、精神品質、紅色故事進行深入挖掘與資源整合，引導教育主體以湖湘青年英烈為切入點重溫革命時期的湖湘文化歷史，進而激發教育主體進行實踐動力，用紅色精神、榜樣力量來激勵自己，追求更高的思想境界，把傳承紅色基因的偉大事業推向前進。

（二）拓展多元傳播主體，明確政府職責

湖湘紅色動漫的創作和傳播中，應當加強政府各個部門的主導作用，明確政府職責，吸納多元主體來開拓國家市場，實現對外傳播。立足于政府主體的同時，還應當積極發動國際組織、民間組織、企業等多元傳播主體。在傳播媒體的拓展中，也應當實現多元主體的發展，官方媒體、市場化媒體、自媒體進行多元傳播。同時政府還應當發揮引導性作用，對現有紅色動漫從業人員進行培養和扶植，為湘湖紅色動漫國際傳播提供多元化的傳播主體。

（三）科學細分受眾需求，實現精準傳播

湖湘紅色動漫屬于視覺藝術的一部分，是一種視聽語言，具有傳播途徑廣、感染力強等多個方面的特點。湖湘紅色動漫的創作取材于湖湘區域的革命英雄人物或者是事跡，利用動漫來傳播紅色文化，需要對受眾需求進行科學細分，實現精準性的傳播。青少年兒童需要接受紅色文化的熏陶和教育，利用動漫去傳播湘湖紅色文化，實現紅色文化傳播的有效性。如2021年上映的 《紅色江山之黃麻烽火》，便面向青少年兒童群體，不僅以青少年的視角來講述革命先輩的英雄傳奇，而且在受眾上也定位青少年，引導青少年牢記歷史，發揚革命傳統，樹立正確的人生觀。

（四）培養國際傳播人才，加強人才建設

湖湘紅色動漫作為紅色精神的載體，其傳播策略需要系統的理論為基礎。要結合湖湘文化的歷史脈絡，結合新時代的精神，深挖動漫作品的核心價值。這對于傳播人才的綜合素養提出更高的要求，尤其是作為中國特色的革命文化精神的紅色動漫，其傳播在立足于國內市場的同時，還應當積極拓展國際市場。國際之間的經濟文化交往逐步恢復，可以在湖湘動漫傳播中，構建人才培養計劃，遵循湖湘紅色文化傳播的規律，在湖湘紅色動漫的傳播目標、定位以及推進措施上，進行積極的人才準備工作。國際傳播人才的建設和培養，可以在現有動漫藝術專業中設置湖湘歷史學以及傳播學等課程內容，讓學生接受專業的課程教育，為湖湘紅色動漫的傳播奠定人才基礎。[7]

五、結束語

在立德樹人背景下，動漫產業需要根據時代發展需求，進行相應的創新和調整，以更加精準的政策實現動漫產品的傳播。在湖湘動漫產業的高速發展中，出現了一大批具有社會價值的動漫產品，以紅色文化為媒介推動動漫產業進入一個新的發展時期。凸顯湖湘紅色動漫傳播的重要價值，開辟出多個方面的傳播路徑，以此推動湖湘紅色動漫產業的有效發展。

參考文獻：

[1] 李捷.動漫藝術對紅色文化的傳播研究[J].中國民族博覽， 2018（06）：245-246.

[2] 錢若云.貴州紅色文化的動漫化對青少年群體的積極影響[J].大眾文藝，2019（03）：204-205.

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[4] 楊棟.課程思政視域下甘肅紅色資源的價值和運用[J].浙江理工大學學報（社會科學版），2019，42（03）：297-302.

[5] 陳靜，王婉伊.新時代高校思政課教師紅色文化素養修煉路徑[J].教書育人（高教論壇），2019（27）：70-72.

[6] 喬博巍.論高校校園文化的思想政治教育功能[J].文化創新比較研究，2021，5（17）：35-39.

[7] 朱麗.紅色文化資源融入 “課程思政”的價值意蘊與實現路徑[J].湖北師范大學學報（哲學社會科學版），2020，40（04）：

145-149.