大單元教學(xué)：讓高中語(yǔ)文課堂“展新顏”

摘要：在高中語(yǔ)文教學(xué)中引入大單元教學(xué)理念，既有助于強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，還能踐行素質(zhì)教育，大幅度提高語(yǔ)文授課質(zhì)量。本文將立足高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)大單元教學(xué)的應(yīng)用方式提出有效建議，旨在讓高中語(yǔ)文課堂“展新顏”。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；大單元教學(xué)；實(shí)施策略

高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要學(xué)生涉獵大量的課程知識(shí)，而單一的教學(xué)模式容易使課堂乏味，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大單元教學(xué)理念的應(yīng)用，有利于教師引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度把握語(yǔ)文教材內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理教材知識(shí)框架，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。本文重點(diǎn)分析高中語(yǔ)文大單元教學(xué)策略。

一、研讀概念內(nèi)涵，理解教學(xué)要點(diǎn)

特級(jí)教師陸志平在《語(yǔ)文大單元教學(xué)的追求》一文中對(duì)大單元教學(xué)要點(diǎn)作過(guò)明確分析，他認(rèn)為“人文主題”和“語(yǔ)文要素”是實(shí)施大單元教學(xué)的關(guān)鍵。因此，教師在規(guī)劃大單元教學(xué)時(shí)，不妨將教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)定為“明確主題”和“融合要素”。

例如，在開(kāi)展部編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第二單元的大單元教學(xué)以前，教師可設(shè)計(jì)大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群：1.任選一篇文本，通過(guò)恰如其分的語(yǔ)言文字描繪人物的命運(yùn)經(jīng)歷和個(gè)性特征；2.通過(guò)閱讀把握人物的精神世界和心路歷程，通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行戲劇片段表演；3.根據(jù)作者的生平經(jīng)歷和故事發(fā)生的背景，對(duì)人物悲劇性命運(yùn)的原因進(jìn)行深入分析。這三個(gè)任務(wù)層層遞進(jìn)，逐步深入，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略人性的光輝與邪惡，加深學(xué)生對(duì)大單元主題的理解。……