德育傳古今孝潤壯少年

【設(shè)計(jì)理念】

統(tǒng)編語文教材七（下）第四單元包含閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)三大板塊。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)以“厚植中華美德”為核心，引導(dǎo)學(xué)生梳理、積累美德素材，歸納、總結(jié)美德內(nèi)涵，弘揚(yáng)并踐行中華美德。

【課堂實(shí)錄】

師：葉圣陶先生曾說，“精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用”，可見學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法的重要性。同學(xué)們有哪些略讀經(jīng)驗(yàn)和大家分享呢？

生：略讀就是用最快的速度把文章從頭到尾看一遍。

生：略讀就是粗略地讀，知道文章大概意思即可。

師：兩位同學(xué)說得很到位。不過，還有一點(diǎn)，老師提醒大家注意。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第87頁，看第四單元導(dǎo)讀第二段：“略讀側(cè)重觀其大略，粗知文章的大意。略讀時(shí)可以根據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點(diǎn)，其他部分的文字則可以快速閱讀。”本節(jié)課的閱讀目的是梳理并積累美德素材，反思并總結(jié)美德內(nèi)涵。老師也給大家總結(jié)了四點(diǎn)略讀技巧，請(qǐng)大家簡單做筆記。

師：今天老師推薦同學(xué)們用抓題目的略讀方法，看效率是不是更高？請(qǐng)從《陋室銘》題目中選取一個(gè)關(guān)鍵字。

生：陋。

師：抓住“陋”字，我們可以從文中找到哪些句子呢？

生：斯是陋室，惟吾德馨。

生：何陋之有？

師：這兩句話矛盾嗎？

生：不矛盾，陋室不陋，是因?yàn)樽髡咂返赂呱小?/p>

師：作者是從哪幾個(gè)方面說明自己品德高尚的呢？

生：居住環(huán)境幽雅——“苔痕上階綠，草色入簾青”。

生：交往人物文雅——“談笑有鴻儒，往來無白丁”。

生：生活情趣高雅——“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用抓題目的略讀方法，小組合作探究周敦頤的《愛蓮說》展現(xiàn)的中華美德。……