依托語(yǔ)文讀書筆記促進(jìn)初中生讀寫融通的實(shí)踐研究

摘 要

在新課改背景下，教師優(yōu)化讀書筆記設(shè)計(jì)，通過(guò)以讀導(dǎo)寫法、以寫促讀法、讀寫共生法，并巧用評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的讀寫融通，以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語(yǔ)言能力、思維能力和審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞

讀寫融通 讀書筆記 核心素養(yǎng)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出，語(yǔ)文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計(jì)劃，運(yùn)用多種方法閱讀，交流研討問(wèn)題，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高認(rèn)知能力，豐富精神世界。而讀書筆記是學(xué)生進(jìn)行有效閱讀與寫作的重要工具，可用之積累豐富的寫作素材，優(yōu)化語(yǔ)文思維能力，鍛煉書面表達(dá)能力，使讀與思共，思與讀隨。有鑒于此，筆者試圖通過(guò)讀書筆記打通讀寫融通壁壘，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、優(yōu)化讀書筆記設(shè)計(jì)，構(gòu)建融通載體

教師首先需要設(shè)計(jì)適合當(dāng)今初中生學(xué)情的語(yǔ)文讀書筆記，優(yōu)化“條目設(shè)計(jì)科學(xué)、筆記內(nèi)容豐富、融通寫作元素、使用簡(jiǎn)單便利”的實(shí)用性語(yǔ)文讀書筆記本。

筆者以某地設(shè)計(jì)的語(yǔ)文讀書筆記為例，就優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

圖1是讀書筆記正面：第一部分設(shè)有“書名篇目、作者、出處”基本摘抄信息；在“雅詞”部分，設(shè)有摘抄雅詞并解釋，融閱讀、篩選、書寫、釋詞于一體；在“佳句”部分，分設(shè)“摘錄識(shí)記”和“自主品析”，由讀而感，由思而寫，閱讀思維得到針對(duì)性訓(xùn)練。圖2是讀書筆記反面：第一部分是“精段”，要求學(xué)生選擇精彩段落，在品讀欣賞中體悟融思；……