寓夢想課程理念于低年級(jí)繪本教學(xué)的探究

義務(wù)教育階段培養(yǎng)的時(shí)代新人要“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”，要讓學(xué)生的個(gè)人理想融入國家民族的偉大夢想之中。夢想課程理念是一種以夢想為導(dǎo)向的教育方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，旨在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)夢想、追求夢想、實(shí)現(xiàn)夢想，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提倡跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合性教育。繪本作為一種圖文并茂的兒童文學(xué)形式，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和想象力，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生提供跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

繪本故事是低年級(jí)語文教材中常見的內(nèi)容，也是低年級(jí)閱讀教學(xué)的必要補(bǔ)充和內(nèi)容的深化。繪本教學(xué)故事性、情境性強(qiáng)，深受學(xué)生的喜歡，是落實(shí)夢想課程理念的有效途徑之一。寓夢想課程理念于繪本教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，它將夢想教育與繪本教學(xué)相結(jié)合，旨在通過繪本教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的夢想和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、信任是成長的燈塔

夢想課程的三大核心理念之一便是“信任比幫助更重要”。因?yàn)樾湃问墙⒃趲椭系母邔哟蔚年P(guān)系。當(dāng)師生之間建立了信任關(guān)系后，學(xué)生會(huì)更加愿意接受教師的幫助，也更加愿意與教師合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

繪本《這不是我的帽子》中，小魚拿走了大魚的帽子，關(guān)于這件事情的評(píng)判，有的教師定位在“偷”，關(guān)注小魚“偷”帽子的行為、心理活動(dòng)的體驗(yàn)。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生揣摩大魚、小魚的內(nèi)心活動(dòng)，幫助大魚拿回自己的帽子，實(shí)現(xiàn)了表達(dá)情境的創(chuàng)設(shè)和表達(dá)欲望的激發(fā)。……