基于協同式設計的游戲干預研究

[ 摘 要 ]玩游戲是兒童的天性，近年來研究發現游戲會伴隨兒童階段的成長過程，如何通過游戲干預設計的方式幫助兒童在健康醫療就診過程中緩解焦慮成為研究者與游戲開發者們的研究熱點。兒童的認知及娛樂需求與成人不同，本文采用協同式設計方法和基于實踐研究法對兒童就診過程中的情感體驗進行實證研究。

[ 關鍵詞 ]協同式設計；基于實踐研究法；游戲干預設計；兒童健康醫療

[ 中圖分類號 ] J218.7 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-9675（2024）01-0201-07

一、游戲干預與兒童牙科就診焦慮

1.兒童游戲干預的研究現狀

游戲干預一詞最早用于教育學領域中，隨著游戲干預的功能性逐漸完善以及對應研究方法的不斷發展，其也開始適用于醫學領域中針對認知能力尚且欠缺、無法克服診療前心理障礙的兒童群體。[1] 通過對中國兒童游戲干預文獻進行梳理，我們最早可追溯至2000 年，有通過模擬手術游戲的方式對患兒進行術前指導，從而使得兒童注意力發生明顯轉移并有效提高康復率，減少患兒與醫療工作人員的溝通障礙，使兒童在身體活動和認知發展方面得到長足進步的同時還能對兒童的社會參與和情感健康產生積極影響的案例。[3]

也有人對兒童游戲干預提出了批判性的反思，例如瑞士學者佩倫（Perren）在其研究中指出群體環境下的游戲輔導需要根據兒童的需求量身定制，[2]成人（游戲設計師）在游戲干預時的參與和引導應根據實際情況進行動態調整，時刻把握其參與度，注意不要過度干預反而容易導致兒童的過度依賴或與同伴疏離。……