STEM研究所落“滬”助力國際創新合作

任叁

不久前，聯合國教科文組織（UNESCO）第42屆大會在法國巴黎舉行，大會通過了在中國上海設立教科文組織國際STEM教育研究所的決議。

中國代表團團長、教育部部長懷進鵬在會議通過決議后發言表示：“UNESCO的這一決議體現了會員國面向未來的遠見卓識和團結合作的崇高精神，新研究所的設立對于提升UNESCO在相關領域領導力、實現本組織宗旨使命、應對當前復雜挑戰、推動全球教育變革將產生積極影響。”

中國與UNESCO合作展現新成果

據悉，正式落“滬”的國際STEM教育研究所是UNESCO的重要組成部分，是其在全球設立的第10個一類中心，也是在歐美之外的首個全球性一類中心。

據中國聯合國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威介紹，該研究所主要職能是促進科學、技術、工程和數學領域從幼兒到成人各個階段包容、公平、適切和優質的全民教育，發揮STEM教育領域信息交流中心、網絡中心、資源中心和能力建設中心的作用，服務教科文組織戰略和會員國需求，為聯合國2030可持續發展議程及世界和平與發展作出貢獻。

多年來，中國高度重視同UNESCO的合作。2023年9月，中國國家主席習近平在會見來訪的UNESCO總干事阿祖萊時曾指出，中國和UNESCO的合作很有意義，有利于共同推進世界的和平與發展事業。一直以來，中國始終支持UNESCO工作，同其一道，為維護世界和平、促進全球發展做了諸多積極事情。

近年來，中國與UNESCO的合作日益緊密，已成為其重要參與者與貢獻者。在華設立國際STEM教育研究所，是雙方長期緊密合作的新的重大成果，標志著雙方合作又邁上新臺階，進入新階段。

“當前，世界百年變局加速演進，世界經濟面臨多種風險挑戰，特別是新一輪科技革命和產業變革正深刻地改變著人類的生產生活乃至學習方式，合作與創新已成為人類應對風險挑戰的關鍵一招，需要我們更加重視科技創新和人才培養，更加重視發展STEM教育，幫助所有人獲得適應未來社會生活的能力與素養。”秦昌威稱。

同時，設立國際STEM教育研究所也有利于中國推進教育現代化。“中國將認真履行承諾，全力配合UNESCO，支持做好研究所的各項籌備工作，推動研究所早日建成運行。”秦昌威表示。

STEM教育“智囊團”在路上

近年來，廣大發展中國家特別是非洲和小島嶼國家強烈呼吁，要加強STEM教育合作，提升創新發展能力。秦昌威表示，中國向UNESCO提議在華設立新的全球性一類中心，正是本著攜手構建人類命運共同體的理念，積極回應廣大發展中國家迫切需要的重要行動，旨在支持UNESCO發揮引領作用，推動全球STEM教育的交流合作，為廣大發展中國家發展STEM教育提供更有力的支持。

世界工程組織聯合會前主席龔克指出，當前，STEM教育在全球發展很不充分、很不平衡。主要問題在于：對于STEM教育如何適應和促進新科技革命與社會經濟轉型的規律認識不深；對于STEM教育如何適應和促進學生發展的機理把握不力；對于STEM教育的成功實踐總結不足；對于STEM教育如何與不同地區發展條件、不同學段學習特點有效結合的探索不夠。

“建立國際STEM教育研究所，對于破解這些問題，推動STEM教育在全球范圍，特別是發展中國家更充分地發展，進而加速可持續發展轉型，具有十分顯著、極其重要的意義和作用。”龔克表示。

對于這項重要成果，UNESCO教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼向中國政府表示贊賞和祝賀。她指出，對于UNESCO而言，非常高興看到會員國為推動落實聯合國2030可持續發展目標4——確保全民享有包容的優質教育，做出如此巨大的貢獻。這個嶄新的全球性機構聚焦STEM教育這樣一個重要而及時的主題，必將為如期實現2030年教育目標提供助力。

“STEM教育是創新的核心，可以促進經濟增長和發展，并應對全球挑戰。該研究所的成立是為了響應全球，特別是非洲對STEM教育日益增長的需求，增強UNESCO在STEM教育方面的工作職能，以涵蓋所有層次的教育。”UNESCO東亞多部門地區辦事處主任夏澤翰稱。

夏澤翰介紹，該研究所的一個優先事項是解決教育差距的問題，特別是在非洲最不發達國家和小島嶼。研究所的目標是增強當地教育工作者和機構的能力，來確保STEM教育對所有人都具有適切性、包容性和可及性。

同時，該研究所的建立完全符合中國促進國際合作和建立全球平臺的愿景，也與UNESCO實現可持續發展目標4和支持會員國教育進步的承諾相呼應。夏澤翰認為，這一使命超越了傳統教育模式。

STEM與上海“珠聯璧合”

上海市教育委員會主任周亞明介紹，經過多年發展，上海已經具備了厚實的創新動能、完善的商業配套、優質的教衛資源和便捷的交通網絡，構建了國際一流的營商環境和相對成熟完備的涉外服務體系，吸引集聚了一大批國際高端資源。同時，上海也是中國教育的重鎮，教育事業發展和人力資源開發的整體水平已經進入全國乃至全球城市前列。

多年來，上海積極與各類國際組織開展務實合作，特別是與UNESCO進行廣泛深入合作。例如，加入聯合國“創意城市網絡”，聚力打造國際設計之都；加入全球學習型城市網絡，獲評“聯合國教科文組織學習型城市”；支持設立UNESCO教師教育中心，這是UNESCO的二類中心，旨在促進全球教師專業發展；支持國際戲劇協會總部遷址上海，服務全球戲劇事業發展。

同時，上海主動承擔了各類國家重大的教育改革試點任務，積極發揮“試驗田”的作用，著力在先行先試中率先發展。另外，上海還積極參與各類國際教育質量的測評，積極推動高等教育在全面提高人才培養質量、支撐高水平科技自立自強、服務國家戰略和區域經濟社會發展等方面持續作出更大的貢獻。

周亞明表示，上海市政府有意愿、有能力為國際STEM教育研究所提供良好的辦公場地和運營服務。目前，UNESCO決定將徐匯濱江國際水岸選址作為優先方案推進建設。徐匯區軌道交通密度高，到浦東和虹橋兩大國際交通樞紐的車程便捷，是上海鏈接長三角、服務全國和輻射全球的重要區域，科創實力全市領先，學術科研創新氛圍濃厚，是國家“雙創”示范基地和上海科創中心的重要承載區。

此外，該區域科教資源匯聚，是上海的教育高地，特別是基礎教育多年來持續構建“STEM+”課程體系并實現全學段全覆蓋，創建了“科學家進校園”等一批品牌教育項目，科學教育特色顯著。

“徐匯濱江發展基礎優越，布局規劃超前，已構建了數字經濟、生命健康、文化創意、現代金融互為支撐的產業生態，是上海高品質中央活動區核心功能的重要承載區。徐匯濱江國際水岸選址項目已完成主體結構工程，選址功能多元，能夠有效滿足國際STEM教育研究所工作和活動需求，同時擁有完善的智能安防系統，使用成熟的節能減碳措施，具有別具一格的現代科技感。”周亞明說。

周亞明還透露，研究所落地后，上海將積極學習借鑒國際先進的教育理念和實踐經驗，牽頭成立市級咨詢專家組，發揮在滬UNESCO教師教育中心、華師大等一些專業機構的優勢，從課程建設、教材編寫、教學管理、教師培養等方面，為上海乃至全國開展STEM教育提供有力的專業支撐。