創(chuàng)勞模課程，建思政一體化聯(lián)動

宋劍秋

大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神是教育人在時代背景下深度發(fā)掘、探索創(chuàng)新的價值觀教育重點之一。

基礎(chǔ)教育人做的是面向未來的工作，需要具有前瞻視野。我們雖然不能預(yù)知20年后的生活，但要為孩子們打好應(yīng)對各種變化的身心基礎(chǔ)。勞模們身上具備的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻、崇尚勞動、執(zhí)著專注”等工匠精神就是孩子們迎接未來的利器，也是“生命教育”的意義和本質(zhì)。

臨潼區(qū)康復(fù)路小學(xué)深化“打破圍墻做教育，突破學(xué)科做課程”的課程創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，聯(lián)合陜西省工人療養(yǎng)院全國首個“勞模工匠郵局”開發(fā)“勞模精神激勵我成長”創(chuàng)新實踐課程；聯(lián)合開發(fā)童書，聘請社會責(zé)任感強、有深刻教育情懷的勞模同行者，攜手助力基礎(chǔ)教育。孩子通過勞模工匠主題郵局真正與榜樣建立聯(lián)系，搭起認(rèn)識社會優(yōu)秀力量的橋梁。勞模事跡進入班會課，學(xué)習(xí)勞模精神成為班風(fēng)。通過了解一位勞模、一項技藝、一份職業(yè)，讓學(xué)生了解不同行業(yè)，明確職業(yè)理想，確立職業(yè)理想，樹立奉獻精神，明晰生涯規(guī)劃。

同時開展“傳承三個精神 奮斗筑夢未來”系列思想教育活動。以勞模工匠郵局為載體，通過定期開展主題郵局實地打卡，勞模工匠進校園座談，給勞模工匠寫封信，參觀勞模精神館、勞模工匠工作室等形式，讓小學(xué)生與勞模工匠面對面溝通交流，讓“勞模精神、勞動精神、工匠精神”根植于青少年思想中，為他們打造積極向上的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎(chǔ)。

為了讓勞模精神影響鼓舞更多人，受益面最大化，學(xué)校發(fā)揮駐地高校資源優(yōu)勢，西安工程大學(xué)、臨潼區(qū)康復(fù)路小學(xué)“思想政治教育一體化共同體——大中小學(xué)美育、勞育教育實踐聯(lián)盟”應(yīng)運而生。

2023年10月20日，該聯(lián)盟在臨潼區(qū)康復(fù)路小學(xué)舉行了簽約掛牌儀式，學(xué)校聯(lián)合勞模工匠郵局共同深入統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化，努力把培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人作為思想政治教育深入探索實踐，在大學(xué)、小學(xué)課堂中踐行立德樹人教育思想。

陜西省知名勞模工匠分批次受邀進駐勞模工匠主題郵局（第一批12位），大學(xué)生小學(xué)生組成實踐小組，利用給勞模工匠寫信、聲音明信片信箱，與勞模深入交流；利用西安市勞模精神館（含線上VR館）、各行業(yè)各單位的勞模工匠創(chuàng)新工作室開展參觀學(xué)習(xí)、實地授課。充分結(jié)合思政課程、學(xué)校德育活動，納入學(xué)校德育建設(shè)體系。每學(xué)年利用綜合實踐課時整合開展2—3項具體內(nèi)容，確保實踐活動切口小、內(nèi)容實、可操作、有實效。

“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”勞動沒有高低貴賤之分，無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行，這是干好工作的重要前提，是一個人起碼的職業(yè)操守，也是社會主義核心價值觀的基本要求。把正確價值觀滲透于基礎(chǔ)教育各個學(xué)科中，值得深度思考。

時代需要我們探索的太多，我們需要給孩子們打開一扇窗，培養(yǎng)他們主動探究的能力。雖然元宇宙、原子動能等新技術(shù)的知識教學(xué)小學(xué)老師難以勝任，神經(jīng)元工作原理、病毒分裂形式小學(xué)生也很難理解，但小學(xué)老師可以跟孩子們一起探索網(wǎng)絡(luò)新知，同時提醒他們篩選真知灼見，不被煩冗龐雜的碎片化信息迷眼；可以通過親歷懂得世界變化與我們的努力并存；學(xué)著悅納包容，學(xué)著科學(xué)處理情緒，學(xué)著向榜樣靠近。高山仰止，景行行止。教育本身是愛的傳遞，我們要抓住身邊一切可觸、可感、可體驗的切入點將大國工匠精神納入教育范圍，珍視榜樣帶來的精神力量，踐行對實業(yè)興邦的傳承。