以文化人育大國工匠

習近平：深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。

為認真貫徹落實習近平文化思想，崇義中等專業學校搶抓職業教育前所未有的發展機遇，以精心培育新時代大國工匠為目標，圍繞落實立德樹人根本任務，堅持“質量立校、文化興校、管理強校”的辦學理念，針對中等職業學校生源質量不高的現狀，深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的“致中和”“止至善”理念，提出“為人處事要和氣、和睦、和諧，學習修業要善始、善終、善作、善成”，通過創建學校的“和·善”文化，引導新時代學校師生“善教”“善學”，從而培育新時代大國工匠。

創設環境文化，在優化物質載體設計中彰顯文化內涵。學校堅持統一規劃與突出個性相結合的原則，設計學校LOGO，突出“和·善”的育人理念，打造“和·善”長廊、“和·善”教室、“和·善”寢室、“和· 善”食堂等文化系列，營造出“和”的氛圍、呈現出“善”的風貌，讓師生隨時隨地接受環境文化的熏陶。

開發課程文化，拓寬育人渠道。學校加強課程管理，完善德智體美勞課程體系，優化課程設置，開發和利用課程資源，做到因材施教。創新思政課形式，努力打造思政育人高地，面向全校師生的文化建設“大思政課”先后開講。構建沉浸式、情景化教學模式，有針對性地開發“四自”（自尊、自愛、自立、自強）教育、“三生”（生命、生存、生活）教育、“兩動”（勞動、運動）教育等課程。融合地域特色，組建省級非遺項目“三節龍”“陽明武獅”傳習所，普及“三節龍”“陽明武獅”知識和傳授表演技能，把“三節龍”“陽明武獅”作為傳統體育項目引進體育課教學。這些項目吸引了一大批學生在傳承非遺中強身健體，讓中華優秀傳統文化薪火相傳。“三節龍”“陽明武獅”的傳承和發展成為學校一張亮麗名片，“三節龍”“陽明武獅”表演隊先后受邀赴贛州市各縣（市、區）參加大型活動表演。

健全制度文化，為文化育人提供制度保障。一是健全各層級管理體系，科學構建專業系部內部管理模式，建立校領導蹲點年級責任制度和校領導到一線督查指導制度。二是健全和完善綜合考評制度，確保學校職能部門履職到位，讓各項工作科學高效運行。三是健全常態化幫扶、談心談話制度。引進教官管理團隊，實行校園準軍事化管理，讓師生增強紀律觀念、提高規則意識。四是健全系部、班主任、教官多方聯動機制，探索推行班組建設。建立心理互助小組和信息報送員隊伍。加強學生干部隊伍建設，組建學生自主管理團隊，強化對學生日常行為的規范檢查。

豐富文化內容，提升文化育人實效。學校經常開展“傳承‘和’文化 踐行‘善’之美”志愿服務活動，組織學生開展以“巧手制發簪" "古韻共傳承”為主題的中華優秀傳統文化進校園、工匠文化進社區等系列活動，讓廣大師生在潛移默化中接受教育。以“和·善”為主題的文藝晚會、球賽、田徑運動會和演講、詩文朗誦、書畫、攝影比賽，教室文化節和各類社團研學活動輪番開展，校園已成為師生展示才能、提升能力的舞臺。各專業系部將“和·善”文化融入專業技能競賽及專業技能展示活動，為學生開拓了成長舞臺。

“致中和”“止至善”的辦學理念在傳承中創新發展，健康、向上的學校文化引領全校師生健康成長。文化建設的持續推進帶來了校風的好轉，學校面貌煥然一新，“和·善”文化已成為學校師生心中高高飄揚的旗幟。

“和·善”文化已內化為全校師生的價值追求并自覺付諸實踐，激勵著廣大教師厚植辦好人民滿意職業教育的情懷，在引領學生成人成功成才上“走在前、勇爭先、善作為”。