全媒體視域下紅色文化融入高校思想政治教育第二課堂路徑探析

谷子騫 仝澤民 蔣林軒

摘 要：紅色文化作為新時代中國特色社會主義文化和社會主義核心價值體系的重要精神滋養(yǎng)，是中國革命和歷史發(fā)展的重要成果，更是高校思想政治教育第二課堂的鮮活教材。當(dāng)今時代全媒體快速發(fā)展，高校在開展第二課堂過程中暴露出許多問題，如教育資源不足、傳播渠道欠缺等。因此，將紅色文化融入思想政治教育第二課堂，不僅要強化教師隊伍建設(shè)，更要提高媒體資源與平臺的兼容性，保證資源的合理利用，在完善制度的同時形成長效機制，借助紅色資源推動高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色文化；思想政治教育；第二課堂；全媒體

紅色文化在不同層面、不同維度都有其獨特的表現(xiàn)，它不僅體現(xiàn)在精神層面，更反映在制度層面和物質(zhì)層面上。在精神層面上，紅色文化被提煉為延安精神、長征精神、雷鋒精神等諸多值得后人學(xué)習(xí)的文化標(biāo)識。尤其是黨的十八大以來，隨著邁上新時代中國特色社會主義建設(shè)的新征程，脫貧攻堅精神、抗疫精神、探月精神等偉大時代精神不斷涌現(xiàn)。在物質(zhì)層面上，紅色文化有偉人故居、革命紀(jì)念館、革命紀(jì)念地等多種形式。因此，不失時機將紅色文化融入高校思想政治教育的第二課堂，能夠更加有效地提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

一、紅色文化融入高校思想政治教育的重要意義

紅色文化是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的重要精神支撐，是中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲、排除萬難、英勇斗爭的精神載體。紅色文化鐫刻著紅色基因，承載著生動感人、可歌可泣的紅色故事。紅色文化與高校思想政治教育存在著緊密的關(guān)聯(lián)性。

文化是關(guān)乎一個國家發(fā)展的關(guān)鍵因素，而紅色文化是中國共產(chǎn)黨人在長期革命斗爭與建設(shè)實踐中總結(jié)發(fā)展而來的具有科學(xué)性、民族性的精神財富，在我國社會主義革命、建設(shè)和改革的歷史進程中發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)代的文化自信，既來源于文化的時代內(nèi)涵，也來源于百年來積淀傳承的紅色文化。進入新時代，中國特色社會主義文化中蘊含的紅色文化，更是從精神層面上升到制度層面和物質(zhì)層面。將紅色文化融入高校思想政治教育，不僅有助于弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更有助于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀。

學(xué)習(xí)紅色文化，就需要了解歷史、知曉歷史，需要主動去探索歷史長河中那些不容忘記、不容忽視的點點滴滴。高校思想政治教育第二課堂也需要從歷史的發(fā)展進程中挖掘資源，從紅色文化的內(nèi)涵中汲取力量。只有將紅色文化和思想政治教育第二課堂有機結(jié)合起來，才能使育人成效真正顯現(xiàn)出來。

理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心，而實踐育人則是當(dāng)前高校思想政治教育中的重要一環(huán)。高校思想政治教育第二課堂成功實現(xiàn)了思想政治教育理論性與實踐性的結(jié)合，成為高校實踐育人的重要路徑。紅色文化因其獨特的價值，在高校學(xué)生思想政治教育中能夠發(fā)揮重要作用。將紅色文化融入高校思想政治教育第二課堂，充分發(fā)揮其育人優(yōu)勢，對于提升大學(xué)生思想政治教育成效具有重要的現(xiàn)實意義。

二、全媒體與紅色文化融入高校思想政治教育

移動互聯(lián)網(wǎng)終端的普及讓紅色文化與思想政治教育的融合更加順暢。據(jù)相關(guān)報告統(tǒng)計，截至2022年底，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)突破10億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率也已達到73%。網(wǎng)絡(luò)已成為開展大學(xué)生思想政治教育的“新課堂”。

（一）全媒體推動紅色文化的資源整合

在全媒體時代，圖書、報刊等傳統(tǒng)媒體紛紛完成了向數(shù)字媒體的轉(zhuǎn)化。這些傳統(tǒng)媒體依托自身龐大的資源儲量，可以讓紅色文化更好地在各種新媒體上進行傳播。借助短視頻等新興形式，近年誕生了一大批內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、教育意義深刻的原創(chuàng)作品。這些作品往往以某一歷史事件為主線，將歷史與社會變革的背景結(jié)合起來，給人以真實感和厚重感。在此基礎(chǔ)上，部分地區(qū)充分利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，與高校等機構(gòu)合作，開創(chuàng)了像井岡山大學(xué)紅色搖籃這樣的紅色育人模式。

（二）全媒體拓展紅色文化的教育平臺

新技術(shù)的發(fā)展帶來了傳播方式的變革，短平快的文化傳播模式讓青年學(xué)生能夠在更短的時間內(nèi)獲取到更多的信息。其中，微博、抖音、B站、微信公眾號等都成為紅色文化傳播的新途徑。相較于傳統(tǒng)的文化傳播方式，這些新的傳播方式能夠得到受眾更廣泛的認(rèn)可。對于紅色文化的傳播而言，與其強硬灌輸，不如投其所好，讓興趣成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的原動力。全媒體以大學(xué)生喜聞樂見的方式傳播紅色文化，可以有效增強學(xué)生的文化自覺和文化自信，提升紅色文化的育人效果。

（三）全媒體創(chuàng)新紅色文化的傳播模式

借助全媒體平臺，可以促成傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)型。短視頻平臺可以讓更多的人成為主講者，而且能夠打破時空局限，擴大受眾的覆蓋面。這種互動模式可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生展現(xiàn)更加真實的自我，從而進一步擴大紅色文化的影響力。

三、當(dāng)前紅色文化融入思想政治教育存在的主要問題

互聯(lián)網(wǎng)信息傳播具有及時性、互動性等特點。這些特點為紅色文化在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播提供了巨大便利，也將紅色文化推向了更加廣闊的舞臺。另一方面，大學(xué)生作為接觸新技術(shù)、新思想的前沿群體，也深受多元文化的影響。因此，如何有效應(yīng)對多元文化的侵襲，是紅色文化融入高校思想政治教育第二課堂所面臨的最大挑戰(zhàn)。

（一）全媒體時代紅色文化的吸引力、針對性不強

當(dāng)前，紅色文化在文化育人中的作用尚未得到充分發(fā)揮。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，文化的有效傳播需要迎合大眾不斷變化的欣賞品位和關(guān)注重點。全媒體以海量的信息和驚人的傳播速度，在客觀上為快消文化提供了有利陣地，而紅色文化在高校思想政治教育體系中卻沒能做到與技術(shù)同進步。目前，高校在開展紅色文化教育時，仍多采用單向灌輸?shù)姆绞剑鄙儆行У幕樱瑳]能讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)”的想法，沒能正確把握權(quán)威性與互動性的平衡關(guān)系。

（二）紅色文化融入思政教育第二課堂效度不夠

紅色文化融入第二課堂的出發(fā)點和落腳點，在于借助紅色文化蘊含的精神內(nèi)涵教育學(xué)生，引領(lǐng)青年學(xué)生的思想。因此，第二課堂開展活動的最終結(jié)果必須以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為參考依據(jù)。顯然，現(xiàn)有的教育方式?jīng)]能達到理想的效果。一方面，部分學(xué)生對紅色文化的了解僅停留在表象，在深層次的精神感悟上沒有較大的收獲，也無法將自身所學(xué)所感運用到日常生活中。另一方面，第二課堂的活動往往局限于參觀、講座、展播、紅歌賽等形式，降低了學(xué)生深入了解紅色文化的熱情，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，且參與活動的功利性特征明顯。

（三）網(wǎng)絡(luò)空間的龐雜信息弱化了主流價值的聲音

全媒體時代下，個人的思想和言論可以通過網(wǎng)絡(luò)影響到許多未曾謀面的人。借助短視頻和自媒體平臺強大的流量，影響效果甚至?xí)蕩缀伪稊?shù)的增長。而在校大學(xué)生的思維能力還處在發(fā)展中，他們思想單純，對于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的龐雜信息往往缺乏足夠的辨別能力，容易被謊言和詭辯所迷惑，進而影響到他們正確“三觀”的形成。這也是目前高校思想政治教育必須警惕的地方。

總而言之，高校要堅定文化自信，充分發(fā)揮紅色文化育人作用，用中國特色社會主義文化夯實意識形態(tài)建設(shè)的思想根基。這一任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需要每一位思想政治教育工作者結(jié)合時代背景，加強認(rèn)識、挖掘內(nèi)涵、探尋方法，走好這條文化育人之路。

四、紅色文化融入思想政治教育第二課堂的有效路徑

全媒體時代背景下，為了更好地將紅色文化融入思想政治教育第二課堂，高校需要發(fā)揮全媒體在文化傳播方面的作用，探索更加有效、更加合理的路徑。

（一）以平臺設(shè)計和隊伍建設(shè)平衡好權(quán)威性與互動性

紅色文化融入第二課堂必須在保證嚴(yán)肅、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上優(yōu)化傳播途徑和教育方式。高校要有效開展思想政治教育，就要更廣泛地融合媒體資源，不斷改進傳播形式，創(chuàng)新活動內(nèi)容，將傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性與網(wǎng)絡(luò)新媒體的互動性相結(jié)合，讓紅色文化在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代活起來。比如，可以嘗試引入VR、動畫、沙畫等形式，立體化呈現(xiàn)黨史教育基地、紅色遺址、名人故居等，以背景解讀、知識競答、線下打卡等方式多元化地引導(dǎo)青年學(xué)生感悟紅色文化，激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國熱情。同時，高校在加強第二課堂建設(shè)的過程中，要定位準(zhǔn)確、思路清晰。除平臺建設(shè)外，還可以通過培養(yǎng)“紅色文化網(wǎng)絡(luò)宣講員隊伍”，提升紅色文化教育的權(quán)威性和互動性。一方面，要確保隊伍有堅定的政治立場，保證教育內(nèi)容的正確性；另一方面，要提升隊伍熟練運用網(wǎng)絡(luò)新媒體的能力，通過集群效應(yīng)達到理想的宣傳效果，提升紅色文化的影響力。

（二）以渠道融合和內(nèi)容建設(shè)兼顧好廣泛性與內(nèi)涵性

要利用新媒體擴大紅色文化的宣傳范圍，讓學(xué)生在深刻理解紅色文化內(nèi)涵的同時，能夠挖掘其中蘊含的精神財富，并能夠與時代需要緊密結(jié)合，主動將思想感悟轉(zhuǎn)化為實際行動。一方面，要促進平臺資源更廣泛地融合。除課堂上的傳承教育外，高校應(yīng)該盡可能地融合更多的資源，打通校內(nèi)校外在資源共享上的壁壘，形成內(nèi)外良性循環(huán)和資源互補。比如，可以利用微信、抖音等新媒體平臺對紅色文化進行廣泛傳播，讓紅色文化融入學(xué)生生活。還可以借助AR等新興數(shù)字技術(shù)，打造系列IP，以青年學(xué)生喜聞樂見的方式方法，展現(xiàn)“紅色足跡”、講述“紅色故事”，為廣大學(xué)生呈現(xiàn)更為鮮活且富有時代特色的“紅色印記”。另一方面，要深挖紅色文化的精神內(nèi)涵，突破局限，可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，在各個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)路徑創(chuàng)新。例如，可以讓計算機專業(yè)的學(xué)生利用大數(shù)據(jù)技術(shù)傳播紅色文化。將專業(yè)知識運用與紅色文化教育相結(jié)合，不僅能夠推動紅色文化教育的實效性，更能讓參與者成為紅色文化的傳播者，真正實現(xiàn)第二課堂的教育目的。

（三）以方法創(chuàng)新和機制建設(shè)把握好創(chuàng)新性與長效性

高校的思想政治教育應(yīng)該改變以往單向傳輸、填鴨式的授課模式，建立起更廣泛的傳播渠道，創(chuàng)新傳播方式，不斷完善思想政治教育的教育模式。一方面，要在傳播方式上不斷創(chuàng)新。除了短視頻平臺、微信公眾平臺這些新型傳播渠道，高校還可以根據(jù)校內(nèi)學(xué)生的特長以及學(xué)校的獨特資源，利用數(shù)字技術(shù)開啟“指尖暢游”，設(shè)置諸如回溯歷史、對話先輩、有聲互動、趣味拼圖等環(huán)節(jié)，凸顯趣味性，增強感染力；還可以利用互動式教學(xué)幫助學(xué)生融入教學(xué)情境，設(shè)置諸如紅色故事真人演出、答題闖關(guān)集勛章、點亮地圖等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，要不斷完善各項機制，對創(chuàng)新教育模式進行長效化管理。以紅色文化體驗實踐活動為例，當(dāng)前許多高校的紅色文化實踐活動內(nèi)容陳舊、形式單一、缺乏互動。要提升紅色文化實踐活動的有效性，首先要加強頂層設(shè)計，將紅色文化實踐納入學(xué)校總體規(guī)劃。其次是做好相關(guān)資源的保障工作，加強校地合作，在紅色實踐教育基地常態(tài)化地開展形式多樣的實踐活動。同時，還應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集校內(nèi)外的各種反饋，總結(jié)教育活動開展過程中的得失與經(jīng)驗，并及時進行總結(jié)改進。

（四）以氛圍營造和水平提升把握好實效性與針對性

將紅色文化融入高校思想政治教育第二課堂，需要在全員全程相結(jié)合、線上線下相結(jié)合、校內(nèi)校外相結(jié)合、傳承創(chuàng)新相結(jié)合、教育監(jiān)管相結(jié)合的基礎(chǔ)上，做到系統(tǒng)性與針對性的統(tǒng)一。可以用紅色文化資源豐富網(wǎng)絡(luò)“新課堂”，為高校的紅色教育網(wǎng)站賦予更多的生命力，提升網(wǎng)站吸引力，增強網(wǎng)站專業(yè)性。此外，還應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)、謹(jǐn)慎篩選，加強思政工作隊伍建設(shè)，打造一支優(yōu)質(zhì)高效的工作團隊。一方面，思政工作者要充分理解紅色文化的概念、精髓和要義，充分把握學(xué)生思政教育工作的目標(biāo)，熟悉歷史發(fā)展脈絡(luò)和時代背景環(huán)境，牢固樹立責(zé)任意識，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和理論水平。另一方面，思政工作者應(yīng)當(dāng)熟悉當(dāng)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的主流方式，利用大數(shù)據(jù)有針對性地觀察學(xué)生的思想動態(tài)，開展正確的輿情引導(dǎo)，用科學(xué)的觀點分析問題、解決問題，形成有效的監(jiān)督幫扶機制。同時，要深入學(xué)生中間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，引導(dǎo)他們建立正確的觀念，感受紅色文化的魅力。

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