中國式現(xiàn)代化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究

王琪

摘 要：新時代大學(xué)生能否科學(xué)認識中國式現(xiàn)代化及其重大成就，堅定對實現(xiàn)民族復(fù)興、強國建設(shè)的信心，關(guān)系到立德樹人的培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)。本研究在調(diào)研的基礎(chǔ)上，從建立課堂教學(xué)主渠道與日常思政教育主陣地的協(xié)同育人機制、在強化陣地建設(shè)中講好中國式現(xiàn)代化理論、在社會實踐鍛煉中彰顯中國式現(xiàn)代化的吸引力和影響力三個方面，探索中國式現(xiàn)代化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑。

關(guān)鍵詞：中國式現(xiàn)代化；思政育人；有效融入

一、研究背景

黨的二十大報告明確概括了中國式現(xiàn)代化的中國特色是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化、是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化、是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化，這深刻揭示了中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵。報告站在歷史和時代的維度對青年和青年工作服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)提出了明確要求，明確了青年群體在實現(xiàn)國家中心任務(wù)中的定位。新時代大學(xué)生能否科學(xué)認識中國式現(xiàn)代化及其所取得的成就，堅定對實現(xiàn)民族復(fù)興、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的信心，做好隨時應(yīng)對各種風(fēng)險、挑戰(zhàn)和困難的準備，關(guān)系到中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，關(guān)系到黨和國家發(fā)展戰(zhàn)略目標能否如期實現(xiàn)。因此，探討中國式現(xiàn)代化為什么要融入大學(xué)生思想政治教育、融入什么樣內(nèi)容、如何融入思政育人體系，是當(dāng)下高校思想政治工作者要厘清和解決的現(xiàn)實問題。

二、新時代大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化的認同現(xiàn)狀與分析

本研究從認知、情感、行為三個維度，道路、理論、制度、文化四個方面設(shè)計問卷，問卷內(nèi)容包括新時代大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化建設(shè)成就的整體認識，以及對中國特色社會主義建設(shè)總體布局中的經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等各方面成就的具體認識，全面總結(jié)了大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化認同的現(xiàn)狀，并做出具體分析，為中國式現(xiàn)代化融入大學(xué)生思想政治教育提供重要參考。本研究采用多段抽樣、簡單隨機抽樣的方式對河南省10所高校大學(xué)生進行調(diào)研，并使用統(tǒng)計學(xué)相關(guān)軟件進行分析，有以下發(fā)現(xiàn)。

（一）大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化認同情況總體較好

新時代大學(xué)生普遍感受到了現(xiàn)代化建設(shè)在中國所帶來的巨大變化。基于本研究設(shè)計的三個維度，以及對社會主義現(xiàn)代化內(nèi)容的分析，大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化認同表現(xiàn)為：第一，大學(xué)生能夠意識到自身處于社會主義現(xiàn)代化進程中，在認知情況、情感歸屬、行為傾向等方面都能夠自覺地將自己作為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。第二，大學(xué)生對于中國式現(xiàn)代化所帶來的經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面的改變，能夠真切感知，并形成一定的認識。第三，大學(xué)生對于社會主義現(xiàn)代化的道路、理論、制度、文化的科學(xué)體系具有一定的認知能力與學(xué)習(xí)動力。

（二）個人差異影響大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化建設(shè)成就的認識

運用單因素方差分析方法，對大學(xué)生個體對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就認識差異性進行了比較分析。結(jié)果表明，不同性別的大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的認識、對社會主義現(xiàn)代化強國奮斗目標的認識存在顯著差異，不同政治面貌的大學(xué)生對國家政治制度的認識、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識存在顯著差異，不同文化程度的大學(xué)生對國家政治制度的認識、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識存在顯著差異。總之，個體特征方面的差異對現(xiàn)代化建設(shè)成就的認識有所影響，在政治、經(jīng)濟、文化方面具有不同程度的差異。

（三）大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化的情感認同有待轉(zhuǎn)化為理性認識

大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化建設(shè)成就普遍認可，但也存在對其認識不夠全面深入的問題。大部分大學(xué)生對于中國式現(xiàn)代化建設(shè)成就的認識，往往停留于感性層面，能夠認識到國家在現(xiàn)代化進程中進步了，人民生活在現(xiàn)代化進程中變好了，但是并不能真正理解中國式現(xiàn)代化建設(shè)成就背后的深層邏輯。因此，這一認識仍然有待于升華為理性認識。大學(xué)生應(yīng)認識到中國式現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就歸根到底來源于對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的堅定自信。要使大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化情感認同有效轉(zhuǎn)化為實踐服務(wù)活動，就需要高校通過全方位的教育與引導(dǎo)，加強大學(xué)生對中國式現(xiàn)代化的深入理解。

三、中國式現(xiàn)代化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）建立課堂教學(xué)主渠道與日常思政教育主陣地的協(xié)同育人機制

高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，課堂的理論宣講應(yīng)當(dāng)乘勢而上，利用鮮活實踐來增強理論闡釋的親和力，從而讓理論教育建立在具體的歷史實踐基礎(chǔ)上。針對大學(xué)生對社會主義現(xiàn)代化理論學(xué)習(xí)興趣相對不高的問題，需要發(fā)揮日常思想政治教育主陣地的作用，做到“因事而化、因時而進、因勢而新”，把中國式現(xiàn)代化的理論成果融入大學(xué)生日常思想政治教育中。通過微視頻、微故事、微黨課等形式和“學(xué)雷鋒我行動”等主題實踐、各類考察參觀活動，推動大學(xué)生從成就的取得中加深對本質(zhì)性問題的認識，增強中國式現(xiàn)代化理論在學(xué)生群體中的吸引力和感染力。建立健全課堂教學(xué)主渠道與日常思想政治教育主陣地協(xié)同育人機制，最大程度提升育人成效。

（二）在強化陣地建設(shè)中講好中國式現(xiàn)代化理論

重視理論學(xué)習(xí)，推動中國式現(xiàn)代化成就進校園。組建一支熟悉黨的理論政策、熟悉大學(xué)生特點的理論宣講員隊伍，通過集中研討、經(jīng)驗交流、專題報告等形式加強對宣講員的理論培訓(xùn)，提升宣講員的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使他們向廣大學(xué)生講清楚科學(xué)理論的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，推動黨的理論進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。同時，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的功能，如“青馬工程”、先鋒講師團、黨的二十大精神宣講團等，推動理論宣講與思想政治教育有機融合。

新時代大學(xué)生成長于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校要強化網(wǎng)絡(luò)正面宣傳引導(dǎo)，幫助學(xué)生堅決抵御不良信息的侵擾。加強對理論的宣傳教育，營造學(xué)習(xí)宣傳中國式現(xiàn)代化成就的氛圍，利用校園新媒體平臺、校園廣播、校刊等宣傳平臺，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的積極性和主動性，切實增強大學(xué)生的理論認同。成立專門負責(zé)新媒體運營的團隊，由專業(yè)人員負責(zé)撰寫、編輯、制作和管理發(fā)布內(nèi)容。組建網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍和網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿小組，做到對重大事件及時跟帖、發(fā)帖、轉(zhuǎn)發(fā)、評論，向師生傳播黨和政府的方針政策，傳遞正能量。盤活用好新媒體宣傳平臺，建強“網(wǎng)絡(luò)空間”宣講陣地，打造微信公眾號、抖音、快手等新媒體陣地，深入挖掘和呈現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化成果，用大學(xué)生喜聞樂見的方式宣傳中國式現(xiàn)代化成果。

（三）在社會實踐鍛煉中彰顯中國式現(xiàn)代化的吸引力和影響力

重視實踐育人，積極引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中發(fā)揮個人作用，將理論知識、專業(yè)技能充分運用于社會發(fā)展中。大學(xué)生參與豐富多樣的社會實踐，有利于其形成對中國式現(xiàn)代化的理性認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這對于中國式現(xiàn)代化融入大學(xué)生思想政治教育，增強大學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感有著不可替代的作用。

大學(xué)生正確認識和把握社會主義現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵和體系，一方面需要學(xué)習(xí)了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，另一方面需要在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的實踐中不斷體會。因此，高校應(yīng)當(dāng)重視實踐育人在中國式現(xiàn)代化融入大學(xué)生思想政治教育的作用，要促進理論與實踐相結(jié)合，通過社會實踐，及時發(fā)現(xiàn)并解決大學(xué)生存在的思想問題，引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐中自覺認同中國式現(xiàn)代化，有效增強中國式現(xiàn)代化的吸引力和影響力。高校實踐育人要緊跟時代發(fā)展，開展多樣化的實踐育人活動，如開展暑期大思政實踐活動，組織高校青年師生追尋習(xí)近平總書記視察河南足跡、重溫習(xí)近平總書記殷殷囑托，通過行走中原大地，把思政小課堂同社會大課堂緊密結(jié)合，在知行合一中強化大學(xué)生的愛國情、強國志、報國行，引導(dǎo)他們在實踐中增強對中國式現(xiàn)代化的理解和認同。

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