教師護航秘訣：用心、用情、專業

趙小波

了解教育對象的認知和心理發展規律，是勝任教育工作的必要條件。每當看到我親自照料管理的“小花”“小草”“小樹”茁壯成長，內心由衷地感到欣慰與幸福。隨著時代的發展，兒童越來越個性化，北京市海淀區民族小學的教師們堅持為兒童保駕護航，強調做好當今兒童的教育工作、贏得家長的真心配合，需要教師更加用心、更加用情、更加專業。

接納和理解，讓兒童接收到教師關切的信息

接納與理解是打開兒童心靈之門的金鑰匙。它會給兒童安全感，從而更能表達出真情實感。我曾帶過一個孩子，他的淘氣程度可謂“全校聞名”，我了解到他在二年級時沒有了爸爸，媽媽的粗暴管理使得他情緒不穩定，因此經常與他人發生矛盾。有一次，布置作文作業，在《我最好的朋友》的作文里，他沒有像其他同學那樣寫具體的一個人物，而是寫道：“我最好的朋友是書，因為它總是在和我交流，因為我說什么它都沒有怨言，都會默默地聆聽?！蔽乙庾R到這是一個內心孤獨的孩子。為了走進他的心里，我和他一起做值日，邀請他和大家一起踢足球，請他為我做一些事再用糖果感謝他，使他能得到與其他同學一樣的鼓勵，感受到來自班主任的關愛。后來，他不再那么調皮了，與他人的沖突也減少了。臨近畢業，他說：“老師，謝謝您的關懷，我會繼續努力，讓自己變得更優秀！”聽到他的這番話，我知道自己在他心里種下了一顆愛的種子。

保持一顆童心，融入兒童的生活

兒童最喜愛的活動就是游戲，無論孩子還是成人都能在游戲中得到快樂，而在快樂中可以很快拉近感情。班主任要融入每個孩子的生活，使自己成為他們生活中的重要成員，教育就能事半功倍。很多優秀班主任在最初接到一個班級的時候，不管是自己的課還是科任課都會跟班跟課。只要自己有時間就會和任課教師打好招呼，陪伴孩子們一起學習，先全方面地、充分地觀察班級情況，之后再有針對性地給予干預，這樣的跟班行為至少要堅持一個月。

我曾帶過一個有一群“鬧將”的班級。在我的引導下，他們愛上了玩魔方。我先后三次買來各種魔方，讓他們在閑余時間看教學視頻，練習如何玩轉魔方。自此，課間活動開始變得豐富多彩且有意義?！笆救酢笔墙處熥呓鼉和姆▽氈唬矣痔袅藥讉€魔方“小教師”，跟著他們學習如何玩轉魔方。正所謂“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，慢慢地我也掌握了幾種魔方的玩法，也參與到他們的競賽中。通過玩魔方，我與兒童更親近了，此后再對他們進行教育時也就產生了更好的效果。所謂“親其師才能信其道”，融入兒童，才能更好地把握他們，更及時地引導他們。

堅信每個孩子的可塑性

作為有18年工作經驗的班主任，我接手過許多“棘手”的班級。每個班級都會帶給我新的啟發，也讓我更加堅信每個孩子都有閃光點，都能越來越好。

“老師，您還記得我嗎？”一個身材高大、面容英俊陽光帥氣的男孩站在我面前。畢業回?？赐處煹摹疤詺獍痹缫衙撎Q骨，看著他覺得有些熟悉但又想不起來。我記得一位名校長在講座中提道：每次走進教室，教師都應該鄭重地上好這節課，由衷地尊重班里的每一名孩子，因為眼前的孩子就是將來的人才，是祖國的建設者和接班人。在想通這一點后，我們就會明白每個孩子的將來都不可限量，都值得我們教育工作者盡心地愛護和栽培，這樣我們才配得上“靈魂工程師”之稱。

班主任工作責任重大。作為與孩子最親密的教師，應懷抱對祖國教育事業的初心，用心、用情、更加專業地陪伴兒童成長，努力地發掘自身潛能，用更好的教育護航童年。