做好富有童心的玩伴

毛喜群

孩子從嬰幼兒時期到融入社會，大約有三分之二的時間是在家中度過。父母不僅是孩子的啟蒙教師，還將持續影響他們的終身教育。因此，家長的教育觀念和行為對孩子有著深遠和持久的影響。為了促進孩子的全面成長，湖南省長沙市人民政府機關第三幼兒園幫助家長更新教育理念，積極改進教育方法，助力孩子更好地應對未來的挑戰。

堅持與時俱進，更新教育觀念。第一，從生命成長的角度考慮，尊重孩子發展的自然規律。家長首先應該尊重孩子天性，正視孩子的個體差異，調動孩子的主觀能動性，讓每個孩子在回歸自然的前提下有所發展進步，在游戲中度過快樂童年。

第二，從學習準備的角度考慮，關注孩子發展的可持續性。幼兒在生活和學習中表現出的傾向、態度、行為習慣等與學習密切相關的基本素質是在早期開始形成與發展的，這些基本素質對孩子的現在與將來的學習都具有重要影響。家長應因地制宜地對孩子實施教育，呵護孩子的好奇心，培養孩子的創造力，關注孩子的可持續發展。

第三，從生活準備的角度考慮，注重孩子發展的社會性。幼兒階段是孩子形成良好的生活和行為習慣的關鍵期，家長要注重敏感期孩子的養成教育和個性培養，幫助孩子習得社會規范，養成良好的生活、學習、衛生習慣與社會交往習慣，為孩子的終身發展打好基礎。

改變教養態度，扮演適合角色。第一，做一位溫柔且理智的母親。在養育孩子的過程中，母親要把握愛的“尺度”，做到既溫柔又堅定，讓孩子做力所能及的事情，要鍛煉孩子而不是包辦代替；不要對孩子的行為過分敏感，以放松的心情看待孩子的成長；不要急切使孩子成為“神童”，要知道高壓下希望越大，失望就會越大。

第二，做一位勇敢且樂觀的父親。有研究顯示，父親對嬰幼兒的智力、性格、情感發展產生深遠影響。父親的存在為孩子提供了多元的教育視角，有助于他們更好地適應多樣性的世界。因此，父親應經常與孩子一起活動，這樣不僅有助于孩子聰明成長，還利于家庭和諧氛圍的營造，對孩子性格的養成有積極的影響。

第三，充當富有童心的玩伴。游戲是孩子的本能行為，代表著他們天生的需求，同時也是親子交流的最佳途徑。當孩子與同伴一同參與游戲時，他們的認知、記憶、思維和專注力等各個方面表現更為出色。然而，現在的孩子大多是獨生子女，他們缺乏同伴。因此，父母應充當富有童心的玩伴，滿足孩子游戲的欲望，讓孩子擁有快樂的童年生活。

掌握教育方法，提升家教實效。第一，以身作則，榜樣示范。“潛移默化”為教育的最高法則，孩子的模仿能力極強，身教勝于言傳。父母應提高自身修養，約束自己的言行，為孩子做表率，用自己的積極言行影響孩子。

第二，實際鍛煉，習慣養成。家長應有意識地讓孩子參加力所能及的實踐活動，從中鍛煉思想、磨煉意志、培養能力。當孩子遇到不可避免的困難和挫折時，我們可以幫助他，但也要讓他們經歷挫折和痛苦，在戰勝困難的同時得到成長。如孩子不會折紙，家長可以演示給他看，不要直接替他折等。

第三，賞識教育，自我成長。孩子的心理發展是可以引導的，賞識孩子能給孩子自信，促使他們成長。家長應采用積極的贊揚方式來強化孩子的積極行為，肯定他們的長處，欣賞他們成長的過程，激發孩子的興趣和動力，同時培養孩子的自信心，幫助他們進步。同時，要注意不能頻繁責備或嘲笑孩子，更不能經常將自己的孩子與他人作比較，這樣非但不利于孩子自信成長，還會影響他們在今后的人生中對自己做出正確的判斷。家長只有在平時的教育中多鼓勵孩子，給他們充分的愛與關懷，才能給孩子創造快樂的童年。