加快數字化融入進程 賦能學校高質量發展

●本刊編輯部

【編輯視角】

加快數字與教學融合，變革創新育人模式，全面提高育人質量，是推進教育數字化的本質要求。 促進數字與校本教研有機融合，創新校本研修方式，全面提升教研質量和教師數字化素養，是推進教育數字化工程的實踐要義。 成都高新區芳草小學緊跟教育數字化改革前沿，立足校情，展開培養教師數字素養的校本行動，創建提升教師教研力的“148”智慧研修模式，建構基于數字支持的語文教學模式，為數字賦能課程教學和教師專業發展開啟了實踐研究之旅，其思想方法、實踐經驗、改革成果值得關注。