黃勝群：常被學生惦記，就是老師的幸福

邢曉鳳

東升島位于深圳東面，被周邊幾個小島如眾星拱月般環繞著。從南港碼頭出發，每天約8班船，20分鐘即可抵達東升島。島上坐落著東升小學，有88名學生和13位老師，其中有3位是支教老師，黃勝群便是其中之一。四年前，黃勝群主動要求來到東升小學支教，雖然比較偏僻，但她很喜歡這里，“島上的孩子太需要教育了。漁民們的生活條件好了，但教育理念還沒有跟上去。作為支教老師，不僅要向孩子傳授知識，還要將教育文化的理念傳遞給孩子，包括家長”。

“自找苦吃，苦也是甜”

1991年，黃勝群從師范學校畢業后進入梅州一所小學教書，1993年調到大亞灣澳頭一所小學教書，1996年進入澳頭光亞小學教書，一教就是20年。2016年，黃勝群響應廣東省教育廳“三區”支教計劃的號召到邊遠山區梅州市蕉嶺縣實驗小學和城東學校支教。2019年支教結束后，“意猶未盡”的黃勝群又主動申請調到大亞灣邊遠海島的東升小學教書并任教導主任。

“剛來時島上經常缺水，老師們用水要去村口唯一取水處排隊提水。島上的蔬菜也比較緊俏，買菜要趁早，遲一點就沒有了。雖然學校有早飯和午飯，但為了解決晚飯問題，我每周都從澳頭帶過來一周的蔬菜。我是‘自找苦吃，所以這點困難對我根本不算什么。”黃勝群樂呵呵地說。由于島上生活用品也比較貴，黃勝群每個周末都大包小包地從島外帶生活用品，有時候還幫學生帶一些物品上島。

作為一所海島漁民學校，學生全部來自漁民家庭。以前漁民飲食起居都在漁船上，教育比較匱乏。20世紀五六十年代漁民們才開始逐島而居，但教育觀念依然比較淡薄，孩子不來上學，家長也不多加干預。漁民們打魚歸來往往天都要亮了，還要趕早市賣海鮮，根本顧不上給孩子做早飯，孩子們便餓著肚子去上學。黃勝群便經常帶一些面包給孩子們吃。她覺得這樣下去不是辦法，孩子們正是長身體的時候，營養得不到保證，不利于他們的成長。于是便組織召開了家長會，討論解決辦法。沒想到效果出奇地好，家長們很受觸動，開始主動關心孩子學習了，也開始想辦法為孩子們準備早餐了。

孩子們長年生活在島上，對外面的世界了解很有限，他們也渴望和外面的孩子一樣，有多姿多彩的童年。于是，黃勝群提議研學旅行，但困難重重，最后在校長和黃勝群四處奔波下，政府派出了一艘游輪負責接送孩子。在深圳世界之窗，孩子們走進一個個神秘的微縮景區，感受著那些世界奇觀、歷史遺跡、古今名勝，這次研學旅行為孩子們推開了一扇多元文化之窗。家長紛紛表示：“從來沒見到孩子如此開心過，這樣的活動太好了！”

“不走了，我舍不了你們，更舍不得孩子們”

“想去遠方的山川，想去海邊看海鷗，不管風雨有多少，有你就足夠！”當歡快的歌聲響起，東升小學的操場上，孩子們的身體隨著音樂不由自主地律動起來。這是東升小學每天必備的“陽光大課間操”，黃勝群是領操者。學校原來沒有大課間操，黃勝群來到這里后，帶著孩子們精心編排了“陽光大課間操”。

“我比較喜歡跳舞，自己學了以后就教學生跳。孩子們積極性很高，一下課就跳，放學在路上跳，回家后還跳。”黃勝群說。“陽光大課間操”將音樂舞蹈和身體鍛煉融為一體，在鍛煉身體的同時也給孩子們帶去了很多快樂。

黃勝群經常會走訪村子進行家訪，她發現很多家長不出海時，業余消遣方式就是打麻將，孩子叫媽媽回家做飯，媽媽們搓著麻將，不耐煩地說：“一邊待著，我手氣正好呢。”為了改善這種情況，愛唱愛跳的黃勝群組織了東升島首個廣場舞隊，晚上義務在學校操場教家長們跳廣場舞。

在她的帶動下，大家的生活更豐富了，打麻將的媽媽漸漸少了，大家很喜歡這個愛說愛笑、愛唱愛跳的黃老師，有時村里有人家辦喜事，做島上特色菜還會送給她品嘗。他們說：“黃老師，您以后別走了，就留在我們島上吧！”黃勝群笑道：“不走了，我舍不了你們，也更舍不得孩子們。”

家長們心里知道，黃老師是真心為孩子們好。

班里有一個女孩阿囡，是單親家庭的孩子，她父親要出海也顧不上管她，不出海的時候就喜歡喝酒，喝醉了就打罵孩子。阿囡很懼怕父親，不好好學習，經常逃課。黃勝群跟阿囡談心，從生活上去關心她，阿囡吃不上早飯，黃勝群便為她準備早餐。看到她穿得比較破舊，黃勝群周末回家就把女兒上學時的衣服收拾出來，送給她穿，過年還會買新衣服給她。阿囡怕父親打她不敢回家，黃勝群便陪著她回家，并同阿囡的父親溝通：“孩子長大了，你要給她講道理，不要動不動就打罵，孩子看到你就像老鼠見了貓，大氣都不敢出，這樣環境中長大的孩子，只會膽小自卑。”在黃勝群苦口婆心的勸導下，阿囡的父親意識到了自己的錯誤，慢慢改變了教育方式，很少再打罵女兒了。

阿囡自理能力差，常常不洗澡不洗頭，衣服也臟臟的，同學們都躲著她。黃勝群買來洗發水、沐浴露，并親自給她洗頭，教她疊被子、整理衣服，為她做飯，輔導她學習。在黃勝群的陪伴下，阿囡有了很大改變，養成了良好的生活習慣，也把心思用在了學習上。看到阿囡寫字工整漂亮，黃勝群就鼓勵她。慢慢地，阿囡變得自信陽光了，同學關系也變好了。阿囡父親看到女兒的變化很開心，每次看到黃老師，大老遠就熱情地打招呼。

“被人突然叫住喊‘老師，那種自豪無以言表”

在教學中，黃勝群一直擔任中高年級數學及語文教學工作，參與了很多優秀課題，帶出了一些年輕的教師，還負責學校的一些行政工作。雖然工作繁忙，但她樂此不疲。她說，我就是一個平凡的鄉村教師，這輩子沒啥大的成就。唯一的收獲，就是常常被孩子們惦記著。

黃勝群回憶起，一個周末，她和家人在霞沖十里銀灘游玩，一個女子大老遠地跑過來，喊“黃老師！” 黃勝群一愣，一下子沒認出來。“老師，您不記得我了，我是小娥呀。當年我身體不好，幸好遇到了您，總是照顧我、幫助我。”小娥眼睛里閃著驚喜。黃勝群這才想起來，小娥是她剛畢業時教過的一個學生，那時候的小娥瘦小虛弱，像個“小豆芽”，現在身姿健美，跟小時候判若兩人，難怪認不出她。

“我小時候經常胃痛，多虧了您常常燒開水給我喝，給我送藥，有時痛得厲害，您還親自帶我去附近醫療站看病，這些事我都記著呢。”小娥說。當年小娥的家離學校有兩公里遠，還是山路。因為當時農村山區通信不發達，有事也無法及時通知家長，黃勝群便常常承擔著家長的職責，騎自行車帶她看病、送她回家，陪伴她，鼓勵她克服困難，努力學習。小娥很堅強也很爭氣，后來考上了師范大學，如今在廣州一所大學教書。

“孩子們長大后分散在不同的地方工作，突然有一天，你走在街頭，被人叫住喊‘老師，那種自豪感是無法用言語表達的，這就是當老師的幸福。”黃勝群驕傲地說。

“老師不要戴著‘有色眼鏡看人，把孩子分三六九等，每個孩子都是獨一無二的。你對他好不好，他心里都有數。”黃勝群強調。她在梅州支教的第一年，班上有一個從深圳轉學過來的男孩小帥，也是個單親家庭的孩子，非常叛逆，經常遲到曠課，上課根本坐不住。黃勝群找他談心，幫助他解決學習上的困難。當她發現小帥體能很好，喜歡運動時，便讓他做體育委員。小帥受到鼓舞，不再遲到曠課，上課也認真聽講了。有一次春游爬山，小帥忙前忙后，為大家服務。慢慢地，小帥在同學中也有了威信，人也變得陽光懂事了。當他看到黃勝群每次要爬樓打水時，便常常跑到辦公室，主動要幫她打水。黃勝群說這些都不用你做，你只要努力學習就行了。小帥眼圈紅紅地說：“我知道，我就是想為您做些什么。這世上，除了媽媽，從沒人對我這么好過。”