特定型語言障礙兒童語言發(fā)育水平的影響因素及路徑分析

張可，歐陽麗，吳成慧，廖秋燕，譚玲玲，朱維曄

（1.南華大學(xué)護理學(xué)院，湖南 衡陽 421001；2.南華大學(xué)附屬第二醫(yī)院a.兒童保健與康復(fù)科；b.護理部，湖南 衡陽 421001）

特定型語言障礙（specific language impairment，SLI）是一種與語言技能發(fā)展有關(guān)的溝通障礙，其在沒有聽力損失、精神障礙、神經(jīng)損傷或智力缺陷的兒童中出現(xiàn)[1]。 特定型語言障礙兒童的語言發(fā)育水平落后于正常同齡人， 且與智力發(fā)展存在明顯負差異，臨床上也稱為發(fā)育性語言障礙（developmental language disorder，DLD） 或語言發(fā)育遲緩 （delay language development，LD）[2]。研究顯示，特定型語言障礙不僅與遺傳因素、 孕產(chǎn)期相關(guān)因素和社會人口學(xué)因素等相關(guān)，家庭因素也至關(guān)重要[3]。 家庭環(huán)境因素對特定型語言障礙兒童語言發(fā)育水平的影響路徑尚不清晰。本研究從家庭人口學(xué)因素、養(yǎng)育環(huán)境和親子互動等方面出發(fā)，分析特定型語言障礙兒童語言發(fā)育的影響因素，并探討各因素之間的作用路徑，旨在為特定型語言障礙兒童的家庭康復(fù)干預(yù)提供參考依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象 采用便利抽樣法，選取2022 年6 月－2023 年6 月在湖南省衡陽市2 所三級甲等醫(yī)院就診的特定型語言障礙兒童及其家長為研究對象。 兒童的納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）年齡1~6 歲；（2）經(jīng)臨床診斷為特定型語言障礙；（3）配合完成Gesell 發(fā)展診斷量表評估及相關(guān)檢查；（4）未經(jīng)任何語言訓(xùn)練干預(yù)。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）視力、聽力檢查提示異常， 或近期12 個月患有分泌性中耳炎；（2）口腔生理結(jié)構(gòu)與功能存在異常；（3）患有嚴(yán)重先天性疾病、智力異常、癲癇、腦癱、腦損傷、孤獨癥譜系障礙等。家長納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）家長為主要照護者，與兒童居住在一起，了解兒童情況；……