愛的私人定制

張艷芳

沐浴著清晨的陽光，邁著輕快的腳步，我走進中站小學的大門。作為一名光榮的人民教師，我在教育這片沃土上已耕耘12載。在12載的教學生涯中，我秉承初心，用心打造“愛的私人定制”系列套餐，與學生一起追求美好。

著名教育家第斯多惠曾說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”在班級管理上，我以尊重、發展、喚醒和激揚每一個生命為宗旨，精心培育學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生體驗世界的美好。

夸夸卡

一個人的眼睛難以閱盡班級每個學生的美好，我就借全體學生的眼睛去發現美好，并借班會課傳遞美好。我鼓勵學生把自己發現的其他同學的優點寫在夸夸卡上，并由我在班會課上念出來，讓被寫到優點的學生在講臺上接受表揚。

一個學生在夸夸卡上寫道：我想夸一夸班長。因為我覺得班長特別樂于助人，不管我有什么不會的題，她都很耐心地教我；我有不會寫的字，班長也會告訴我；班里有人生病，班長會第一時間把他送到醫務室……

還有一個學生寫道：我想夸一夸阿哲同學。雖然他上課有時會睡覺，但是好幾次我都發現他在打掃教室的衛生，把地面拖得干干凈凈。所以，我想對阿哲同學說，你其實是一個熱愛勞動的人，如果你能改掉上課睡覺的毛病，成績就一定會提升得很快。

通過設置夸夸卡，我引導孩子們學會欣賞別人，看到別人的優點，取人之長，補己之短。同時，被別人欣賞，也能讓孩子們看到自己的長處，從而讓自己更加自信，將更飽滿的熱情投入學習和生活中，不斷超越自我。

媽媽課堂

古語有云：“攻城為下，攻心為上。”怎么讓學生口服又心服呢？我一直在尋找有效的方法。有一次，我聽說我們班小慧同學的小姨是北京理工大學的博士，我感到震驚。小慧的家庭是一個非常普通的家庭，她的姥姥、姥爺都是普通的農民，沒有多少文化，這樣的家庭是怎樣培養出這么優秀的孩子的呢？于是，我便有了一個想法——舉辦媽媽課堂，讓小慧的媽媽來學校里面做演講，講述小慧小姨的故事，也講述小慧學習的故事。當我把這件事告訴小慧的媽媽時，她欣然同意。第二天，小慧的媽媽給大家做了題為《努力吧，少年》的演講，告訴在座的每一個學生，從現在開始就要努力學習，拼搏進取，爭取做一個對社會有用的人。之后，她又講了小慧的小姨上學的事情。雖然小慧小姨上學時成績不是特別突出，但是她學習非常自覺、刻苦，不學會不罷休。正是有了這種堅韌不拔的精神，她才最終考取北京理工大學的博士。

從學生認真思考、積極提問的態度上，從他們明亮而堅定的眼神中，我知道這次媽媽課堂成功了。這次活動對我的觸動也非常大，我想請更多家長來講講他們奮斗的故事，他們和孩子之間難忘的故事。這些孩子會不會有所改變呢？

親子頒獎

“數子十過，不如獎子一長。”家長會前夕，我發動每一個孩子和家長努力挖掘對方身上的閃光點，給彼此頒發一個最貼切的獎項，并附上頒獎辭。為了給孩子們制造小驚喜，我秘密邀請家長錄制頒獎小視頻，在班會課上播放。通過這樣的方式，孩子們更加深刻地感受到了父母對自己的肯定。

其中，小杰的家長錄的視頻在班里播放后，大家都深受感動。家長那詼諧的語言，洋溢著濃濃的愛子之心。對于孩子來說，這些簡單的話語，傳遞出來的是信心、力量和勇氣。對于父母來說，他們最大的驕傲不是讓孩子贏在起跑線上，而是讓他始終自信地面對未來，面對困難不言敗、不放棄。

教育是一首姿態曼妙的詩，韻味悠長。通過“愛的私人定制”系列套餐，我想在學生的心靈上“種花”，讓他們的心田上開出絢爛的花朵，去溫暖更多的人。