凝聚合力、激發(fā)活力，以黨建引領學校內涵式發(fā)展

北京市門頭溝區(qū)大峪第二小學緊扣新時代教育的新發(fā)展，落實黨組織領導的校長負責制，立足“讓每一個都被看見”的辦學理念，逐步實現(xiàn)“百花綻放香滿谷，全面發(fā)展向未來”的辦學愿景。

1.理念“融”心，引領為要，把牢教育方向

為深入貫徹黨的全面領導，在學校落實好黨組織領導的校長負責制，統(tǒng)一思想，筑牢信念，學校黨組織實施了“領學”策略，深化對重要政策和重要精神的學習與實踐。行政干部周例會重要精神領學、黨支部委員月專題黨課領學，積極組織研討與反思，確保學校把牢正確的教育方向。

2.制度“融”力，嚴管厚愛，筑穩(wěn)治理體系

一是制度規(guī)范化建設。學校通過修訂校章明確黨組織領導職責、調整黨政正職配備方式，強化黨組織在學校的領導作用；制定《黨組織會議和校長辦公會議討論決定事項清單》《大峪第二小學黨組織會議和校長辦公會議議事規(guī)則》等文件，完善決策流程；成立德育、思想政治等工作小組，優(yōu)化內部機制，確保決策的有效執(zhí)行。這些措施旨在促進黨務與校務的深度融合，保障各項政策精準落地。

二是機制體系化建設。建立書記校長協(xié)同領導機制，黨組織和行政班子實行“雙向進入、交叉任職”，創(chuàng)新合并行政班子會與黨組織會為領導班子會，定期開展集體理論學習、管理論壇及工作反思專項論壇，推行“四走進”機制，營造“嚴管厚愛”氛圍。建立中層干部激勵與督導機制，通過制定《干部管理積分細則》《大峪第二小學干部民主評議問卷指標》《大峪第二小學年級輔助主任督導職責》等，有效提升了中層干部的工作積極性與自我約束能力。建立黨務與校務干部下沉機制，創(chuàng)新落實“支部建在連上”的要求，把黨組織建在教育一線，由一人雙擔年級督導主任與黨支部書記，并依托“智慧三人行”工作，強化黨政工作的融合性。建立黨員與骨干“雙培養(yǎng)”機制：選拔優(yōu)秀的黨員干部擔任年級主任和教研組長，完善了《年級主任負責制實施管理辦法》，強化“年級主任負責制”，增設了“卓越年級組”的評選，發(fā)揮年級組的合力，增強團隊意識，讓年級組的工作真正落實、落細、落穩(wěn)。

3.責任“融”智，知責善為，建好“百花”學校

黨團隊融效，潤百花之心。學校設立黨員安全崗、黨員暖心幫扶崗、黨員上下學護衛(wèi)崗，邀請社區(qū)志愿團隊護學，為教育保駕護航。創(chuàng)設“書記校長的周三有約時段”“我與行政老師的午餐時光”“我為學校發(fā)展獻言獻策”等活動，關心學生身心發(fā)展，提高教師思想認識。堅持以黨建帶隊建，組織中高學段以班級為單位負責升旗儀式和國旗護送，讓學生參與講黨史、演紅劇、唱紅歌、讀紅色經典等活動，厚植學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，培養(yǎng)學生家國情懷。

教科研融智，盈百花之慧。一是深研課題，雙線成長。依托“PLC視域下遠郊區(qū)小學研究型教師培養(yǎng)的實踐研究”課題，聚力發(fā)展“智慧教師研修書院”和“‘紫禁杯’優(yōu)秀班主任工作坊”，以此為抓手，利用雙導師制，助力教師隊伍成長。二是深耕研究，雙軌探索。抓實校內常態(tài)課堂研究工作，充分發(fā)揮教研的作用，不斷升級大峪第二小學“探究型”智慧課堂評價標準，引導教師落實；抓好校內科研工作，利用文獻閱讀深化對相關領域內容的研究，以項目式學習撬動教學方式變革，以“百花香·德育論壇”“百花香·教科研論壇”等為展示交流平臺，定期邀請專家培訓指導，打造研究型教師隊伍。

家校社融力，助百花之綻。堅持家校社協(xié)同共育，打通教育的“最后一公里”。依托“家校社共育咨詢室”，門頭溝區(qū)8所學校7個黨組織聯(lián)動研究，積極探索校家社合力育人的新方法與新途徑。依托“日溝通、周反饋、月梳理”三級機制及“2+1”溝通法，以家訪、家長會、日常反饋等多種形式，密切家校關系，實現(xiàn)合力育人。