小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)整合過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策

摘要：信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程的整合可豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。教師在應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)時(shí)，需根據(jù)語(yǔ)文課程特性科學(xué)選擇整合方式，避免僅追求技術(shù)的新穎性，為學(xué)生創(chuàng)造靈活學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語(yǔ)文教學(xué)效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；信息技術(shù)；整合問(wèn)題

一、引言

信息技術(shù)的應(yīng)用是推動(dòng)教育改革和提高教育質(zhì)量的主要推力之一，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，信息技術(shù)的應(yīng)用也能夠幫助教師管理教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

二、小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)整合的作用

（一）提高學(xué)習(xí)效率

信息技術(shù)的引入為小學(xué)語(yǔ)文課堂注入了新的活力，使教學(xué)方式從單一走向多元。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，教師可以將豐富的圖片、音頻、視頻等資源融入教學(xué)。例如，在講解古詩(shī)詞時(shí)，可以利用動(dòng)畫或視頻生動(dòng)地展示詩(shī)詞的創(chuàng)作背景和意境，幫助學(xué)生更直觀地理解詩(shī)詞內(nèi)涵，從而加深記憶，提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生主要通過(guò)教師的講解和課本獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)方式較為被動(dòng)。而信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以使用互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主練習(xí)，利用虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的情景模擬等。……