基于“口袋實驗室”在電子線路實驗教學的改革

摘要：口袋實驗室作為一種新型的實驗教學模式，被國內很多高校引入，替代原有的實驗臺和實驗箱，將原有的設備微型化。本文從電子線路實驗室的現狀分析，到改革的原因闡明，再到制定詳細的改革方案，最后闡述了口袋實驗室在教學上的延伸。這項改革不僅可以提高學生的實驗學習興趣，還可以提高其理論與實踐的結合能力與創新能力，適合應用型本科院校人才培養方案。

關鍵詞：口袋實驗室；電子線路；實驗教學；教學改革；應用型本科

一、電子線路實驗教學的現狀分析

本院的電子線路實驗室主要開設模擬電子線路實驗和數字邏輯電路實驗，一直以來沿用的都是傳統的實驗教學模式。實驗室里的GSM模數電實驗臺比較老舊，而且體積大，功能也是定制的，預留的擴展接口很少，這些情況在很大程度上限制了學生自主發揮的空間。學生需要在實驗教師規定的實驗場所和時間內完成實驗，這使得實驗教學存在一定的時效性，對于部分動手能力薄弱的同學而言，在規定的時間里無法完成實驗，也會被迫結束，不利于學生對學習進度的自主調節。

二、電子線路實驗室教學改革的原因

隨著教育部“互聯網+教育”、“智能+教育”戰略的不斷推進，MOOC、口袋實驗室等技術在實驗教學過程中發揮了越來越發重要的作用，特別是在2020年疫情防控期間疫情期間。為了將這些資源深度融入電子信息類實驗教學，需要建立面向線上線下融合的實驗教學信息化平臺，為探索新型實驗教學形態提供技術基礎。……