基于虛擬全景交互敘事的黑水“卡斯達溫”數字化保護與傳承研究

摘要：黑水縣位于阿壩藏族羌族自治州中部，擁有深厚的藏族文化底蘊，“卡斯達溫”作為該地區的原生態歌舞，融合了游牧、狩獵與農耕文化，具有獨特的歷史價值和文化魅力。然而，受地理位置偏僻、交通不便及現代文化沖擊等因素影響，這一傳統民俗正面臨嚴峻的傳承危機。為了搶救性保護“卡斯達溫”，該文提出利用虛擬現實（VR）技術，使觀賞者能夠身臨其境地體驗“卡斯達溫”舞蹈的魅力。項目調研顯示，年輕受眾群體對“卡斯達溫”的了解程度偏低，網絡宣傳成為文化傳播的重要途徑。因此，該文的研究不僅能為“卡斯達溫”的數字化保護提供新的思路，也可以對非物質文化遺產的傳承與創新發展提供新的參考。

關鍵詞：非物質文化遺產;數字化保護;虛擬全景;卡斯達溫;傳承;傳播

中圖分類號：J722.22" " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A" " " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2024）12（a）-0072-06

Research on the Digital Protection and Inheritance of Blackwater's \"Kasdarwin\" Based on Virtual Panoramic Interactive Narrative

YAO Xu， GOU Yufei， YAO Jiaxin， SONG Liangli， LIAO Guangping

（Aba Teachers College， Wenchuan Sichuan， 623002， China）

Abstract： Heishui County is located in the central part of Aba Tibetan and Qiang Autonomous Prefecture， with profound Tibetan cultural heritage， \"Kasdawin\"， as the original ecological song and dance of the region， integrates nomadic， hunting and farming culture， and has unique historical value and cultural charm. However， due to factors such as remote geographical location， inconvenient transportation and modern cultural impact， this traditional folk custom is facing a severe inheritance crisis. In order to salvage and protect \"Kasdawin\"， this paper proposes to use virtual reality （VR） technology to enable viewers to experience the charm of \"Kasdawin\" dance in an immersive way. According to the project research， young audiences have a low level of understanding of \"Kasdawin\"， and online publicity has become an important way of cultural communication. Therefore， the research in this paper can not only provide new ideas for the digital protection of \"Kasdawin\"， but also provide a new reference for the inheritance and innovative development of intangible cultural heritage.

Key words： Intangible cultural heritage; Digital protection; Virtual panorama; Kastarwin; Inheritance; Disseminate

阿壩藏族羌族自治州中部的黑水縣有著濃厚的藏族文化底蘊，在其眾多優秀的民族文化中，“卡斯達溫”作為一種原生態歌舞具有獨特的魅力，其發展歷史悠久，具有豐富的研究價值，但是隨著現代社會的不斷發展，加上黑水縣地理位置偏僻等因素，人們對這一傳統民俗的關注日益淡化，現今亟須進行搶救性保護。隨著虛擬現實技術的不斷發展，越來越多的學者將其與非物質文化遺產數字化保護相結合，因此，本次項目調研嘗試將“卡斯達溫”用虛擬全景交互敘事的方式展現出來，對“卡斯達溫”的傳承與保護進行進一步的探究。

1 黑水“卡斯達溫”舞蹈傳承與發展現狀

“卡斯達溫”又稱“卡斯達貢”。“卡斯達”為鎧甲之意，“溫”或“貢”是穿的意思，因為舞者身穿“甲衣”歌舞，因此漢語又稱之為“鎧甲舞”。“卡斯達溫”的內容與形式具有游牧、狩獵部族與農耕部族融合的遺韻，其最先可能是古羌部落在游牧、狩獵的過程中產生的古代祭祀禮儀。隨著社會的發展，部落間的沖突加劇，“卡斯達溫”逐漸演變成為將士出征前舉行的一種戰前助威活動。發展到現在，其已經逐漸成為社會中的年節、喜喪等慶典儀式，但其內容與形式都保留了最原始、最獨具特色的部分[1]。雖然“卡斯達溫”舞蹈在不斷發展，但是四川省阿壩藏族羌族自治州黑水縣地理位置偏僻，交通條件落后，如今網絡的發展也使其不斷受到外來文化的沖擊，這使得當地人們對“卡斯達溫”的關注及興趣極大降低，“卡斯達溫”也處于非常危險的傳承境地[2]。本次項目調研通過讓阿壩藏族羌族自治州內高校師生和過往游客，佩戴VR設備觀看“卡斯達溫”舞蹈全景視頻，觀看完后填寫問卷，以此研究他們對“卡斯達溫”舞蹈的了解程度，以及對于“卡斯達溫”舞蹈用全景交互敘事表現的觀后感，并做統計與分析。結果顯示，本次調研對象年齡20歲以下占比35.39%，21—30歲占比54.55%，多為年輕人，且受教育程度較高。其中，有20.78%的受訪者為藏族，還有部分其他少數民族同胞，甚至有部分人來自黑水。但結果顯示，在觀看視頻前知道或了解“卡斯達溫”舞蹈的占總調查人數的19.81%，有43.94%的人是通過網絡宣傳知道的（見圖1）。這些數據表明，年輕受眾群體對卡斯達溫舞蹈這一非物質文化遺產的了解程度不高，且網絡通信漸漸成為當前文化傳播的主力軍。這些數據也在進一步警示我們“卡斯達溫”當前亟須進行搶救性保護。

2 虛擬全景交互敘事對于“卡斯達溫”數字化保護的可行性分析

2.1 虛擬現實技術發展助力“卡斯達溫”創新保護

虛擬現實（Virtual Reality，簡稱VR）技術是仿真技術的一個分支，它是由多媒體技術、人機接口技術、網絡傳感技術等多種技術集合而成，可以模擬現實感知、地理環境、實踐技能等各種類型應用。其技術原理是通過若干攝像頭或掃描儀對一個場景進行多角度掃描拍攝，再將這些圖像利用計算機進行拼接成為虛擬的三維立體環境[3]，使觀賞者仿佛置身于真實場景中，觀賞者還可以對圖像進行調整，放大、縮小、移動觀看等操控。VR技術屬于計算機模擬系統，利用計算機建模構造與現實世界基本相同的虛擬場景。全景VR的工作原理基于以下4個關鍵技術：全景圖像捕捉，利用多個攝像頭從不同角度同時掃描、拍攝周圍環境;圖像拼接與處理，捕獲的圖像數據需要通過軟件進行拼接和處理，得到一個三維立體環境;頭戴顯示技術，用戶需要通過佩戴特制的頭戴式顯示器（HMD）來觀看全景內容，HMD內部配備有高分辨率顯示屏，能夠獨立地顯示左右眼的圖像，創造出立體視覺效果;定位追蹤技術，為了實現沉浸式體驗，全景VR系統通常配備有定位追蹤技術，如陀螺儀、加速度計和磁力傳感器等。這些傳感器能夠檢測用戶的頭部動作和視角變化，實時調整顯示內容，使用戶感覺自己真的置身于虛擬環境中。

綜上所述，虛擬全景技術的蓬勃發展，可以為“卡斯達溫”舞蹈數字化保護提供強大的技術支持，為舞蹈的傳承、發展和創新注入新的活力。

2.2 虛擬全景技術特性助力“卡斯達溫”舞蹈數字化保護

虛擬全景技術具有沉浸性、真實性、交互性等特點。

沉浸性。虛擬全景技術能夠創建出三維立體的虛擬空間，將“卡斯達溫”舞蹈的表演場景、服飾、動作等細節以高度逼真的方式呈現出來，體驗者通過佩戴VR設備則仿佛置身于舞蹈現場，近距離觀賞舞者的每一個動作和表情，從而增強對舞蹈藝術的沉浸感和體驗感。這種沉浸式的體驗方式有助于吸引更多人的關注和興趣，促進“卡斯達溫”舞蹈的傳承與發展。

真實性，虛擬全景技術能夠創建出高度逼真的虛擬環境，這種環境在視覺、聽覺甚至觸覺上都與真實世界極為相似，通過刺激體驗者的感知，使體驗者產生共鳴，體驗者在虛擬場景獲得更強的視覺沖擊力后，產生身臨其境的感覺，從而獲得更加沉浸式的體驗。在“卡斯達溫”舞蹈的傳承中，舞者的動作和服飾都承載著豐富的文化內涵和歷史信息。通過虛擬全景技術，可以將這些動作和服飾以高度逼真的方式呈現出來，讓觀眾能夠清晰地看到每一個動作細節和服飾特征，從而更加深入地了解“卡斯達溫”舞蹈的歷史背景和文化內涵。

交互性。與傳統視頻圖像相比，虛擬全景技術使體驗者由被動接收轉化為主動參與，通過VR設備提高體驗者的主觀能動性，提高其體驗感，體驗者與周圍環境的交互感更好，從而打破空間的局限性[4]，這使得體驗者可以從任何角度觀看，獲得多維度感觀體驗。同時，體驗者可以通過VR設備與虛擬環境中的物體進行互動，如調整視角、放大細節，甚至參與舞蹈表演等。這種交互性的體驗方式能夠激發觀眾的參與熱情，使他們更加深入地了解“卡斯達溫”舞蹈的歷史背景、文化內涵和表演技巧。此外，通過VR技術創建的互動教學平臺，還可以為舞蹈愛好者提供遠程學習的機會，進一步推動“卡斯達溫”舞蹈的傳承與普及。

3 “卡斯達溫”基于虛擬全景交互敘事的數字化保護項目設計

3.1 具體方案

利用全景VR技術呈現黑水“卡斯達溫”舞蹈。前往黑水縣“卡斯達溫”舞蹈的發源地，提前與黑水“卡斯達溫”舞蹈傳承人溝通交流，對相關舞蹈人員進行規范排練，確保舞蹈動作的流暢性和準確性，盡可能地將“卡斯達溫”舞蹈完美地展示出來。利用專業的360°全景攝像機或多個相機從不同角度同時拍攝舞蹈表演，確保覆蓋所有視角。在實地拍攝獲得視頻素材后，使用專業的視頻編輯軟件，將拍攝的多個視頻片段拼接在一起，形成連貫、無縫的全景視頻。并在此過程中調整色彩、亮度等參數，以達到最佳的視覺效果。將剪輯后的視頻導入VR頭戴設備中，允許用戶在VR環境中與舞蹈表演進行互動，能自由選擇不同的舞蹈片段、調整觀看角度等，為觀眾提供沉浸式的觀賞體驗，使他們仿佛置身于舞蹈現場，親身感受黑水“卡斯達溫”舞蹈的魅力。還可以利用全景VR技術作為教學工具，對“卡斯達溫”舞蹈進行教學，讓觀眾足不出戶就可以體驗并學習到黑水“卡斯達溫”舞蹈，幫助人們更好地理解和欣賞這一獨特的非物質文化遺產。

3.2 項目準備

3.2.1 確定研究對象

成立小組，對各類非物質文化遺產進行深入研究和評估。綜合考慮非遺項目的代表性、獨特性、瀕危程度及可展示性等因素，篩選出適合用VR記錄的非遺項目，最終通過綜合評估后確定本次研究對象為黑水“卡斯達溫”舞蹈[5-6]。

3.2.2 組建專業團隊

尋找“卡斯達溫”舞蹈的非物質文化遺產傳承人，負責提供非遺項目的專業知識和指導，確保記錄的準確性和完整性。

聘用熟練的VR技術人員和攝影師，掌握先進的VR拍攝和制作技術，保障高質量的視覺和交互體驗，具備捕捉精彩瞬間和細膩畫面的能力。配備文案編輯，負責撰寫生動準確的解說詞和相關文字資料[7]。

3.2.3 設備準備

購置性能卓越的VR拍攝設備，如全景相機、高清攝像機等，以獲取清晰、逼真的畫面。

3.3 項目實施

3.3.1 實地拍攝與采集

提前與非遺傳承人或相關機構溝通協調，確定拍攝時間和地點。VR技術人員和攝影師前往非遺傳承地，根據非遺項目的特點和流程，精心設計拍攝方案，包括機位設置、拍攝角度、移動路徑等。運用VR設備全面、多角度、沉浸式地拍攝非遺項目的制作過程、表演場景、技藝細節等，同時利用音頻采集設備同步錄制相關聲音，如傳承人講解、現場音樂、工具聲響等。在拍攝過程中，尊重非遺傳承人的意愿和習慣，確保不影響正常的傳承活動[8]。

3.3.2 后期制作

VR技術人員對拍攝素材進行初步整理和篩選，去除無效或質量不佳的片段。使用專業軟件進行剪輯，將不同角度和場景的素材巧妙拼接，形成連貫流暢的VR體驗內容。為VR內容添加文字說明，包括非遺項目的歷史背景、文化內涵、技藝要點等，方便觀眾理解。

3.3.3 展示與推廣

建立線上展示平臺，如專門的網站或移動應用，讓用戶可以在線瀏覽和體驗VR非遺內容。與各類非遺展覽、文化活動方合作，在現場設置VR體驗區，吸引更多觀眾參與。利用社交媒體、網絡媒體等渠道進行廣泛宣傳和推廣，提高項目的知名度和影響力[9]。與學校、教育機構合作，將VR非遺內容納入教育資源，培養學生對非遺的興趣和認知。

4 基于虛擬全景交互敘事的“卡斯達溫”數字化保護、傳承效果調查

4.1 數據顯示

本次項目調研為深入了解“卡斯達溫”舞蹈在公眾中的認知度和傳播現狀，以及調研對象對于運用全景交互敘事的方法展現“卡斯達溫”舞蹈的觀后感，運用問卷調查法，設計了33個問卷問題，共收集到308份有效問卷數據，通過科學、系統的調查手段，為虛擬全景技術對于“卡斯達溫”的保護、傳承和推廣提供有力的數據支持和決策依據。

該問卷分為三部分：第一部分是問卷的受眾基礎分析;第二部分是受眾對于VR的了解與使用情況;第三部分是對用VR形式展現“卡斯達溫”舞蹈的感受與建議。

通過對第一部分數據，了解到“卡斯達溫”的傳承與發展現狀。第二部分的調查數據顯示，有44.16%的受眾親自體驗過VR，27.6%的受眾使用VR觀看過其他非物質文化遺產宣傳片。這表明，在技術接受度方面，受眾對VR技術表現出了積極的態度，且有相當比例的受眾有過VR體驗，并對使用VR技術展現非物質文化遺產表現出較高的興趣和期待。

第三部分，針對本次用VR360°形式展現出來的“卡斯達溫”舞蹈，大多數受眾認為使用這種方式展現“卡斯達溫”舞蹈具有明顯沉浸感（如圖2所示），多角度視頻展示“卡斯達溫”也很有必要，觀看時會自行調動視角。受眾普遍認為，視頻展現效果良好。這說明運用VR虛擬全景視頻展示“卡斯達溫”沉浸感很強，受眾也能很快適應這種感覺，并找到自己觀看視頻的舒適角度。“卡斯達溫”作為一種民族舞蹈，其表演形式多轉圈走動，通過全景展示的方式也能夠讓受眾觀察到更多細節，多角度展示該舞蹈的魅力。

在觀看完視頻后，大部分受眾對“卡斯達溫”舞蹈有了更清楚的了解（如圖3所示），并有進一步了解的欲望，認為該視頻對非物質文化遺產傳承數字化保護具有很強借鑒意義，對使用VR展現非物質文化遺產項目表現出了較高興趣。這表明，通過這種方式能夠讓受眾對卡斯達溫舞蹈有更清晰的認識，激發人們進一步了解“卡斯達溫”的欲望。同時，也體現了該類視頻對“卡斯達溫”的傳承和數字保護具有重要的借鑒意義。

調查也顯示受眾對于支付一定費用觀看此類視頻的意愿較高（如圖4所示），這說明受眾對此類視頻支付一定費用持開放態度，并對VR展現非物質文化遺產項目表現出較高的興趣，這為相關項目的商業化提供積極的市場反饋。

但也應看到，有許多受眾認為畫質、音效需要改進，視頻拍攝環境也需要進一步改善，比如，最好能夠添加旁白和字幕，在視頻中介紹“卡斯達溫”，希望視頻中能夠包含舞蹈表演、舞蹈起源和歷史介紹、制作過程、舞蹈教學和觀眾互動環節等（如圖5所示）。這說明，雖然通過VR全景視頻能夠傳承和發展“卡斯達溫”，但其細節方面還需要不斷地探索、完善。

4.2 虛擬全景技術應用于“卡斯達溫”數字化保護存在的問題

4.2.1 技術實施難度大

使用高清攝像機和3D掃描儀進行多角度、多層次的記錄，需要操作人員擁有較高的技術水平和專業的設備，且對現場環境、光線等條件有較高要求，增加了數據采集的難度和成本。從采集的大量數據中提取有用信息，構建高質量的3D模型和虛擬場景，也需要強大的計算能力和專業的圖像處理技術，同時保證模型的準確性和細節豐富度[10]。

4.2.2 交互敘事設計的挑戰

“卡斯達溫”本身就具有很強的藝術性，但是要將其通過全景視頻的方式表達出來，不僅對技術本身具有較強要求，更對視頻內容的處理等具有很高的要求，比如，視頻的清晰度、敘事角度等。此外，由于“卡斯達溫”的民族性較強，其民族語言也是視頻內容需要考慮到的問題，受眾在對其毫無了解的前提下，更需要在視頻內容中增加相關背景介紹等內容。而這一切又對虛擬全景視頻的剪輯、編輯等技術提出了很高的要求。伴隨著視頻質量的提高，“卡斯達溫”的傳承與發展效率也會大大提高。

4.2.3 社會認知與接受度有待提高

雖然VR等新技術在近年來得到了廣泛關注，但公眾對其在文化遺產保護方面的應用認知度仍然較低，需要加強宣傳推廣和教育引導。數字化保護可能會改變觀眾對傳統文化的認知方式和體驗感受，需要關注并尊重不同觀眾的文化背景和接受度，確保數字化產品能夠真正傳承和弘揚“卡斯達溫”舞蹈的文化價值。

4.2.4 3D眩暈情況難以避免

全景虛擬交互敘事的前提是建立在全景基礎之上的，這不可避免使其呈現出的3D效果對于部分群眾來說，會對身體造成很大負擔，如3D眩暈情況，這在很大程度上會限制“卡斯達溫”等其他類似舞蹈類非遺項目通過這種方式在該類群體中的傳播。如果能將這一問題得到很好解決，那么其傳播效果也會大大提高。

4.3 基于虛擬全景交互敘事的黑水“卡斯達溫”數字化保護優化策略

4.3.1 專業人才培養

加強對相關專業人才的培養和引進工作，提高人才隊伍的素質和水平。同時，通過培訓、交流等方式提升現有人員的專業技能和綜合素質。

4.3.2 虛擬全景交互敘事設計

設計一個以“卡斯達溫”舞蹈為核心內容的虛擬敘事結構，將舞蹈的歷史淵源、文化內涵、表演形式等融入其中。采用線性敘事與交互式敘事相結合的方式，使觀眾在體驗過程中既能了解舞蹈的背景知識，又能自主選擇觀看角度和互動內容。利用VR技術，實現觀眾在虛擬場景中的自由移動和視角切換，提供沉浸式的觀看體驗。設計交互機制，如通過手勢識別、語音控制等方式，讓觀眾能夠參與到舞蹈表演中，如改變舞蹈節奏、切換表演場景等。

4.3.3 建立數字化資源庫

將采集的原始數據、3D模型、虛擬場景等整合成一個完整的數字化資源庫，便于后續的維護、更新和共享。對資源庫進行加密處理，確保數據安全性，做好版權保護。通過網絡平臺、社交媒體等渠道，向公眾展示“卡斯達溫”舞蹈的數字化成果，提高公眾對非物質文化遺產的認知度和興趣。

4.3.4 持續優化與創新

持續關注VR等新技術的發展動態，及時將新技術應用于“卡斯達溫”舞蹈的數字化保護中。對數字化資源庫和交互系統進行定期更新和維護，確保其穩定性和易用性。在保持“卡斯達文”舞蹈原有特色的基礎上，結合現代審美和技術手段進行創新，開發出更多符合時代需求的數字化產品。鼓勵跨界合作，與其他藝術形式或產業進行融合創新，拓展“卡斯達溫”舞蹈的應用領域和影響力。

5 結束語

通過對黑水“卡斯達溫”這一非物質文化遺產的數字化保護與傳承研究，我們深刻認識到傳統與現代技術相結合的重要性。基于虛擬全景交互敘事方法，不僅能為“卡斯達溫”構建一個生動、逼真的數字世界，更能通過這個平臺，讓更多的人能夠近距離、全方位地了解和感受這一獨特的民族文化遺產。當然，數字化保護只是一個手段，真正的傳承還需要靠人們的共同努力。

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基金項目：2023國家級大學生創新創業訓練項目“基于全景交互敘事的非物質文化遺產數字化保護——以黑水卡斯達溫舞蹈為例”（項目編號：S202310646008）。

作者簡介：姚旭（2003-），女，重慶榮昌人，本科。研究方向：地理科學。

通信作者：廖光萍（1984-），女，四川德昌人，博士研究生，教授。研究方向：旅游與民族地區經濟發展。通信郵箱：648705594@qq.com。