《英語學(xué)習(xí)》（教師版）創(chuàng)刊十周年紀(jì)念

陳皓曦 廣州市教育研究院

日前接到《英語學(xué)習(xí)》編輯發(fā)來的創(chuàng)刊十周年約稿函，我欣喜非常。在如此優(yōu)秀的雜志找到自己的位置，實(shí)在是一種榮幸。

我與《英語學(xué)習(xí)》正式結(jié)緣于2016 年。當(dāng)時(shí)，《英語學(xué)習(xí)》（教師版）已經(jīng)創(chuàng)刊三年，且先后邀請了很多外語教育界的專家學(xué)者撰寫文章。我得知該雜志開創(chuàng)了“相約星期二”每周一期的專題討論，經(jīng)由一位朋友引薦，得以加入微信討論群，正式成為一名“潛水”成員。剛開始我只是抱著旁觀學(xué)習(xí)的態(tài)度，默默地關(guān)注著每周一次的同行思想盛宴，從中取一杯羹。在觀摩一次關(guān)于測試的主題討論時(shí)，我的發(fā)言得到了《英語學(xué)習(xí)》編輯部的認(rèn)可，并被全部收錄在當(dāng)期的專欄中。這種被“聽到”、受尊重的感覺，讓我倍感意外和溫暖。從那次起，我和《英語學(xué)習(xí)》編輯部相識相知，先后參與了聽說考試與備考、讀寫整合教學(xué)等專題研討，并陸續(xù)發(fā)表了幾篇文章。這些小小的成就，離不開《英語學(xué)習(xí)》提供的專業(yè)平臺和認(rèn)可，也成為我個(gè)人專業(yè)成長的亮色。

在和《英語學(xué)習(xí)》的互動中，我深刻感受到了該雜志的獨(dú)特魅力與凝聚力。如果要問這份雜志有什么最打動我，那么以下是我的答案。首先是“相約星期二”“大咖來了”等活潑生動、接地氣的討論形式，為教師和專家之間的積極交流搭建了橋梁，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)研究的發(fā)展和進(jìn)步。這種互動讓我與《英語學(xué)習(xí)》的編輯部及其他教研人員建立了更緊密的聯(lián)系，得以一起探討外語教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。在這個(gè)過程中，我結(jié)識了更多的教研前輩和同行，并且與他們成為好朋友。我們彼此啟發(fā)、共同成長，這是難能可貴的經(jīng)歷。

此外，《英語學(xué)習(xí)》不僅僅是一本雜志，她還承載了中國外語人的故事，記錄了許多外語教育者的努力與成長。雜志的作者與讀者，覆蓋了外語教育教學(xué)全鏈條的人員，有課標(biāo)組專家、教材編者、高校學(xué)者、教研員、一線教師與專業(yè)編輯。每一篇文章都是一次思想的碰撞和分享，也是對中國外語教育的貢獻(xiàn)。

通過閱讀《英語學(xué)習(xí)》，我在拓寬自己的專業(yè)視野的同時(shí)，還為教研工作積累了有益的參考資源。這些年來，《英語學(xué)習(xí)》的微信公眾號已經(jīng)成為我思考教研選題、解決教學(xué)問題時(shí)必會參考和搜索的資源庫。每每有老師提問，我也會習(xí)慣性地在公眾號中搜索，篩選出合用的文章進(jìn)行分享。

最后，再次衷心感謝《英語學(xué)習(xí)》編輯部的約稿，讓我有機(jī)會重溫美好的相遇與相知，也讓我看到了《英語學(xué)習(xí)》的成長和進(jìn)步，相信她的未來將更加光明和輝煌。我期待未來《英語學(xué)習(xí)》能給我更多的驚喜，也祝愿《英語學(xué)習(xí)》越辦越好，繼續(xù)為廣大外語教育人提供專業(yè)發(fā)展的平臺和資源！