發展高質量鄉村教育 助力鄉村高質量振興

鄉村教育是鄉村振興的重要支點，發揮著基礎性作用。推動高質量鄉村振興，必先高質量發展鄉村教育。

堅持以需求導向疏通鄉村教育發展的“堵點”。實施名校長培育工程，大力培養懂管理、精業務、專家型、學者型的校長。實行校長抓質量“十個一”、校長抓教學“五帶頭”、定期“講公開課、賽精品課、評常規課”等制度，讓校長成為教學高手、管理能手、工作旗手，始終和學校教師想在一起、謀在一起、捆在一起、干在一起、拼在一起。涌現出白浪鎮會溝完全小學校長孫文革等一大批優秀校長。

實施名師培育工程。建立“優秀教師—教學能手—學科骨干—名師”梯次遞進培養機制，采取“請進來”專家指導、“送出去”學習深造、“菜單式”專業培訓等辦法，打造了一批業務精湛、教學一流、業界認可的名師。大力開展“守初心、講良心、獻愛心、暖民心”師德教育、“比學習、比作風、比業績、爭一流”專題教育等，引導廣大教師由經驗型向創新型轉變、由教學型向教研型轉變、由專業型向專家型轉變、由職業型向事業型轉變。全面提高鄉村教師待遇，及時足額兌現鄉村教師生活補貼、鄉鎮工作津貼、獎勵性績效工資等，讓鄉村教師下得去、留得住、教得好。涌現出全國優秀教師馬永飛等一大批教師典型。

實施鄉村名校培育工程。堅持規范化、標準化、精細化、特色化、品牌化辦學，全面推進“一校一品”建設，先后打造了南化塘鎮初級中學紅色文化、譚家灣鎮桂花小學黨建文化、柳陂鎮五角嶺小學家文化、青曲鎮初級中學漢江奇石文化等，努力辦好群眾家門口的鄉村名校。

堅持以改革舉措破解鄉村教育發展的“難點”。以義務教育教聯體為主體，分別向學前教育、高中階段教育延伸，采用“一校多區”、強聯弱“就近捆綁”、大聯小“鄉鎮一校”等辦法，以構建黨建共同體、安全共同體、學科共同體、年級共同體、教師共同體、師生共同體等為抓手，實行學校管理一體化、師資配置一體化、教學研究一體化、考核評價一體化、激勵機制一體化，促進強校帶動、城鄉互動、區域聯動、整體推動，全面提升縣域教育公共服務水平。

以“云桌面”建設為抓手，深入推進數字賦能教聯體擴面提質。統籌資金350萬元，配建“云桌面”3922臺，讓全區所有教師人人都有一臺“云電腦”，更好地運用國家智慧教育平臺，建立線上線下混合式教研、交互式教學、智能化分析的渠道，以“小屏幕大云上”推動教學現代化。把校園安防系統、教學管理系統、后勤服務系統等端口全部接入“云平臺”，推動學校“管理一張網、數據一個庫、服務一站式”，以“小端口大平臺”推動管理智能化。把“云桌面”、智慧黑板、多媒體設備等教學終端全部接入教育城域網，構建橫向全覆蓋、縱向全貫通的數字教育資源體系，助力校際、區域、城鄉教育資源共建共享，以“小切口大聯動”推進教育均衡化。

堅持以創新思維化解鄉村教育發展的“痛點”。以“雙進”為抓手，推動家校“心連心”。實行教師結對幫扶學生、關愛留守兒童“十個一”、“愛心爸爸媽媽”認領特殊學生等制度，讓老師走進學生心中，建立平等互動的良師益友關系。扎實開展“課外訪萬家·上門解心事”活動，組織廣大教師走進學生家中，了解家情、學情、教情，面對面地傾聽家長心聲心愿，解決家長的教育困惑，贏得家長的理解和信任。

以“三寬”為重點，推動家校“手牽手”。全面推進“三寬”家長學校建設，通過線上線下家校常態互動，幫助家長養成科學的教育觀念，共同為孩子營造“寬容、寬厚、寬松”的成長環境。

以“五共”為理念，推動家校“肩并肩”。為把“跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育”抓實做細，本著“開門辦學校、吸收金點子”的思路，組織各學校設好“心語箱”，以“我想對你說”為切口，引導師生家長獻言獻策，廣泛參與學校工作，幫助學校發現不足、優化管理、改進工作、提升發展，把“五共”理念貫穿教育治理的各方面、全過程，家校攜手同心，共同締造美好教育。

責任編輯/李慕絢