傳承優秀傳統文化 增強學生文化自信

恩施土家族苗族自治州（簡稱“恩施州”）擁有悠久的發展歷史和燦爛的傳統文化，“建始直立人遺址”的發現，證實恩施這片土地上早在200萬年以前，就有遠古人類生產和生活的足跡。恩施州少數民族文化底蘊濃厚，有漢族、土家族、苗族、侗族等29個世居民族，其中少數民族人口占總人口的54%，少數民族學生占比達71.24%。在漫長的歷史長河中，生活在這里的各民族之間歷史文化不斷交流、融合。

新的時代、新的征程，加強恩施州歷史文化的保護和傳承，特別是培養青少年兒童保護和傳承的意識，在繁榮發展中鑄牢中華民族共同體意識尤為重要。近年來，恩施州教育局通過打造示范學校、拓展活動渠道和創新實踐方法等引導全州中小學生了解優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、精神內涵等，不斷增強文化自覺和文化自信，為學生一生的成長奠定堅實的思想基礎。

打造示范學校，增強恩施歷史文化知識的自豪感。以恩施傳統文化保護和傳承工作為載體，強化示范引領，在機制創新、特色打造等方面總結形成可復制可推廣的經驗做法，打造恩施特色亮點。2021年，來鳳縣百福司鎮民族小學等3所學校的擺手舞、地龍燈等傳統文化項目被教育部認定為第三批全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校。宣恩縣高羅鎮中心小學“苗鄉少年宮 師生傳苗語”被湖北省鄉村學校少年宮特色項目評選為一等獎。恩施市芭蕉侗族鄉民族初級中學（板凳龍、竹馬）、恩施市屯堡鄉中心小學（連廂）等9所學校被恩施市文旅局、市教育局聯合認定為第一批非物質文化遺產進校園示范學校。通過示范引領、典型帶動，教育和引導全州中小學校生愛祖國、愛集體、愛家鄉的情感，進一步培養學生對恩施歷史文化的認同感、責任感，不斷鑄牢中華民族共同體意識。

拓展活動渠道，強化恩施歷史文化知識的成果轉化。打造“紅色課堂”“體驗課堂”，將中小學作為鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地，堅持把愛我中華的種子埋入每個孩子的心里。一是開發民族地方特色校本課程。2022年，州人民政府辦公室印發《恩施州加強新時代中小學體育美育勞動教育行動方案》，按照“一校一品”“一校多品”模式，建立全員覆蓋、人人參與的競賽、展演、實踐活動機制，通過深化教學改革、培育特色品牌等5項措施，提升學生身心素質、藝術修養、勞動精神等綜合素質。二是充分利用勞動節、讀書節、四十周年州慶等節慶日，以“鑄牢中華民族共同體意識·恩施各族人民同心共筑中國夢”為主題，依托校內班會、思政課和校外教育基地、社區、家庭等，通過全州清江美育節活動、美術書法作品比賽、獻給自治州的聲音和經典誦讀等活動，讓學生感受身邊的歷史文化氛圍，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導。

創新實踐方法，加強恩施歷史文化知識的宣傳普及。2023年2月，州教育局等11部門印發《恩施州中小學生研學旅行工作實施方案》，以立德樹人、培養人才為根本目的，圍繞“文化之旅”主題，開展文化遺產、非遺傳承、名人足跡、地域風情、博物館藏等研學活動。咸豐縣唐崖土司城遺址（世界文化遺產）、利川市騰龍洞國家地質公園等6個研學基地獲評省級研學實踐基地，利川市北緯30°生態農業等2個實踐基地獲評省級勞動教育實踐基地，逐步建立小學以鄉土鄉情為主、初中以縣情州情為主、高中以省情國情為主的研學旅行活動課程體系，讓學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華優秀傳統文化，感受革命光榮歷史，感受改革開放和社會主義現代化建設的偉大成就，增強學生文化自信心和民族自豪感。

習近平總書記指出，“加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園，積極培養中華民族共同體意識。”恩施州各級各類學校將繼續探索保護傳統文化的有效路徑，鼓勵新時代青少年兒童肩負保護與傳承的使命，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻力量。

責任編輯/楊萬軍