堅持改革創新 實現技能領先

曾威 李紅強

2023年9月16日～19日，中華人民共和國第二屆職業技能大賽在天津舉行。本次大賽競賽項目達到109項，是規格最高、項目最多、規模最大、水平最高、影響最廣的綜合性國家職業技能賽事。來自全國36個代表團4000多名選手，投入這場空前的技能盛會，激烈角逐技能技術，集中比拼工匠精神。在為期4天的比賽中，廣州市工貿技師學院（以下簡稱廣州工貿）9名師生敢拼善戰、勇往直前，以精湛技藝、優異表現斬獲7枚金牌、2個優勝獎，金牌數超過廣州市金牌數的一半，占廣東省代表團金牌數近三分之一，金牌總數位列全省第一。

廣州工貿在此次大賽中取得佳績并非偶然。在2020年舉行的中華人民共和國第一屆職業技能大賽中，廣州工貿勇奪6枚金牌、1枚銀牌和3個優勝獎，占廣東代表隊金牌總數的近五分之一、占據廣州金牌榜近“半壁江山”。作為國內最早參加世界技能大賽的院校之一，廣州工貿自第41屆世界技能大賽以來，已連續承擔6屆世界技能大賽中國集訓基地任務，成功培養培訓23名國手為中國奪得1金3銀7銅12個優勝獎。廣州工貿眾多選手在國賽、世賽上技能領先、取得佳績，與廣州工貿一直以來堅持匠心育人、落實立德樹人，與深化課程改革、堅持世賽轉化、強化集訓保障密不可分。

一、深化課程改革，奠定技能領先基礎

2009年7月，人力資源社會保障部啟動技工院校一體化課程教學改革，在全國部分技工院校中開展一體化課程教學改革試點工作。作為首批一體化課程教學改革試點院校，廣州工貿始終沖鋒在前，緊跟人力資源社會保障部頂層設計和工作部署，持續深化課程改革創新。從2009年推進行動導向教學開始，完成學院一體化課程體系的3輪迭代，更新課程標準、教學資源等1000多份，打造省市重點特色專業25個、省級精品課程5門。其間，先后承辦人力資源社會保障部全國技工院校一體化課改啟動會和2次推進會，參加人力資源社會保障部3批次一體化課改試點，牽頭開發全國技工院校首批汽車維修、計算機網絡應用兩個專業的《國家技能人才培養標準及一體化課程規范》，由人力資源社會保障部在全國范圍內推廣，填補了我國技能人才培養標準的空白。

2022年3月，人力資源社會保障部印發《推進技工院校工學一體化技能人才培養模式實施方案》。廣州工貿領導、教學教研骨干共8人擔任技工教育和職業培訓教學指導委員會分委員會委員，相關教師積極參與人力資源社會保障部技工院校工學一體化技能人才培養標準體系研發。在人力資源社會保障部103個專業國家技能人才培養工學一體化課程標準和課程設置方案開發工作中，更是發揮首批“國標課規”牽頭開發優勢，積極牽頭開展工業互聯網技術應用等4個專業、參與多軸數控加工等7個專業的國家技能人才培養工學一體化課程標準和課程設置方案開發工作，全力配合推進技工院校工學一體化技能人才培養模式的實施。

廣州工貿根據新形勢、新要求，啟動“工學一體化4.0提質行動”，按照“1—2—4—30”的金字塔結構在校內分層推動工學一體化模式的實施。“1”是指一個重點建設專業，以計算機廣告專業為樣板，輸出優質課堂、精品課程和示范專業的建設路徑與方法；“2”是指計算機網絡應用、工業機器人應用與維護2個人力資源社會保障部工學一體化第一階段建設專業，按照人力資源社會保障部制定的優質課堂、精品課程和示范專業評審標準進行建設；“4”是指數字化設計與制造、汽車維修、電子商務、計算機動畫制作4個人力資源社會保障部工學一體化第二階段建設專業；“30”是指除了以上7個專業以外的30個專業。通過組織各專業骨干力量利用節假日和周末時間加快推進國標校本轉化與落地工作，發動教師參加人力資源社會保障部工學一體化一、二、三級教師培訓（目前已有108名教師通過考核獲得相應證書，在廣州市技工院校中遙遙領先），更好地適應工學一體化技能人才培養的深化實施。在2023廣州市技工院校教師職業能力大賽專業課賽道，廣州工貿獲得1個一等獎和1個二等獎的好成績。

二、堅持世賽轉化，提升人才培養標準

世界技能大賽被譽為“技能奧林匹克”。我國于2011年派出6名選手首次參加世界技能大賽，其中2名選手由廣州工貿培養或培訓。廣州工貿世賽標準研究轉化工作從2012年，也就是首次參加世賽的第二年就已經啟動，并堅持至今。

世賽標準代表技能領域國際水平和發展方向，參加世賽的重要意義在于通過研究轉化世賽標準去提升技能人才培養水平。在開展“世賽技術標準轉化為技能人才培養標準和課程標準”“參賽選手培養路徑方法轉化為技能人才培養路徑方法”的“兩個轉化”工作中，廣州工貿摸爬滾打十二載，逐步積累經驗，實現螺旋式上升、持續深化。

廣州工貿重點研究9個方面內容：一是技術方向調研——它揭示了某個技術領域當前全球最為先進的技術發展現狀和發展方向，是制定技術文件的基礎；二是世界技能大賽技術文件；三是競賽項目設計；四是大賽題目、材料清單；五是世界技能大賽評分系統；六是教練團隊建設；七是集訓基地建設；八是集訓資源建設；九是選手集訓日常實施。

通過對以上9個方面的深入分析研究，廣州工貿明確了世賽內核，并在此基礎上系統梳理世界技能大賽的各項工作及其標準，尋找可以轉化為技能人才培養的嫁接點：一是將世賽項目的技術標準融入相關專業的課程開發設計；二是將世賽項目的知識與技能融入相關專業課程的課程標準；三是將世賽的訓練題目或比賽題目轉化為相關課程的學習任務；四是世界技能大賽評分系統為教學評價提供借鑒；五是將世賽集訓教練團隊建設經驗應用到師資隊伍建設；六是世賽集訓基地的建設方案為學習工作站規劃建設提供借鑒；七是將集訓資源轉化為教學、學習資源；八是世賽選手的培養路徑與方法為常規教學開展提供借鑒。

2012年以來，廣州工貿以參賽項目為研究對象，按照以上研究思路和轉化路徑，逐步輸出人才培養方案、課程標準、教材、工作頁等一批轉化成果，應用到計算機網絡應用等10個專業的人才培養中，提高工學一體化人才培養標準的“天花板”。例如，修訂工業設計等專業的人才培養方案，完善“Web前端開發”等課程標準，出版《家用分體式空調安裝與維護》等世賽成果轉化教材，編著《世界技能大賽技術標準轉化為專業課程實務——以商務軟件解決方案項目為例》一書及8本配套工作頁。此外，廣州工貿還完成了人力資源社會保障部交辦的對接世賽標準深化專業課程改革任務，輸出《網絡服務器安裝與調試》等3本人力資源社會保障部統編教材在全國技工院校推廣應用。

三、強化集訓保障，創造全國大賽佳績

廣州工貿黨委高度重視全國技能大賽的備賽參賽組織工作。在廣東省第三屆職業技能大賽結束后，立即制定了《學院參加第二屆全國技能大賽集訓參賽工作組織方案》，成立了集訓參賽工作領導小組，領導班子親自部署備賽工作，并建立常態化聯系機制。此外，科學組建集訓項目管理團隊及技術保障團隊，實行項目分工制，協調組織校內精干力量和校外專家做好9個項目的訓練備賽工作。

廣州工貿聯動開展科學訓練，強化備賽工作技術保障。一是充分發揮自身優勢，利用參加多屆世賽備戰經驗，加強對國賽比賽規則的研究，結合項目自身技術技能特點，以“鞏固基礎、補齊短板”為導向，以天為單位分階段制訂針對性訓練計劃，加強選手基礎技能和基本功訓練。二是組建由往屆世賽專家教練和獲獎選手組成的校內專職教練團隊，同時聘請企業高級技術人才等校外專家，對選手開展科學指導和高強度訓練，幫助選手熟悉掌握規則、掃清技術障礙、解決技術難點。三是充分利用聯合訓練基地資源，組織選手到約克（廣州）空調冷凍設備有限公司、天翼數字生活科技有限公司等企業集訓基地開展線上線下聯合集訓，并適時開展拉練，組織選手與新疆、云南、廣西、北京、山東、浙江、重慶等18個省、自治區、直轄市代表隊進行技術交流，進一步提高選手的技術技能水平。

廣州工貿重視強化備賽工作后勤保障。一是加大對備賽工作的支持力度和資金投入，結合國賽技術文件，迅速落實9個項目競賽訓練設備設施，實現訓練設備、環境全部到位，從硬件上保障備賽的針對性和高效性。二是強化人文關懷，建立1對1跟蹤機制，從備賽到參賽，時刻關注選手的心理動態發展。三是積極對接上級部門，結合大賽的時間節點，做好裁判、選手、技術服務團隊、觀摩學生等人員的出行安排，提前實地踩點天津會展中心及住宿酒店，部署行前教育及應急處置培訓等工作，做到兵馬未動，糧草先行。

2023年10月16日，廣州工貿舉行中華人民共和國第二屆職業技能大賽學院獲獎選手表彰活動，獎勵7名金牌獲得者各10萬元、獎勵2名優勝獎獲得者各1萬元，激勵廣大師生繼續發揚和踐行新時代工匠精神，奮勇拼搏、爭先創優、技能成才、技能報國。“道阻且長，行則將至。面對冰冷的零件，枯燥的訓練，我一直有一顆向往技能的炙熱之心。”中華人民共和國第二屆職業技能大賽制冷與空調項目金牌獲得者鄔海彬同學代表獲獎選手發言時表示，將謹記習近平總書記對青年人的囑托，繼續發揚“執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，不負重托、加倍努力，全力以赴沖擊國家隊晉級賽，爭取在國家集訓中過關斬將，取得代表國家征戰第47屆世界技能大賽的入場券。

展望未來，廣州工貿將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，積極服務廣東“制造業當家”、廣州“制造業立市”，強化與新能源、先進制造、電子信息等戰略性新興產業和未來產業的對接，進一步打造“智能制造、數字服務”大專業格局，逐步完善“產業學院—專業群—產教融合服務平臺”三層式人才培養體系，持續深化工學一體化技能人才培養模式改革，打造“產教評”技能生態鏈，以更有力的高技能人才供給服務助力粵港澳大灣區高質量發展！