高職院?！把?、學(xué)、創(chuàng)”教學(xué)策略探究

【摘" 要】 文章深入探討了高職教育的“研、學(xué)、創(chuàng)”相結(jié)合的教學(xué)策略。該策略以團(tuán)隊協(xié)作為基礎(chǔ)，整合教學(xué)、科研及科技創(chuàng)新活動，以提高教師的教學(xué)科研能力和學(xué)生的探究創(chuàng)新能力，最終提升高職教育教學(xué)質(zhì)量。通過實施該策略，高等職業(yè)教育院?？梢杂行岣吲嘤闲袠I(yè)需求的高質(zhì)量技術(shù)人才的能力，有助于應(yīng)對職業(yè)教育發(fā)展的新挑戰(zhàn)，有助于促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的全面提升。

【關(guān)鍵詞】 高職教育;科研;教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

為響應(yīng)《中華人民共和國職業(yè)教育法》精神，我國高職院校近年來深入開展教學(xué)改革，提高教學(xué)和科研質(zhì)量，培養(yǎng)符合行業(yè)需求的高技能人才。在全球化的大環(huán)境中，各行各業(yè)對具有應(yīng)用型創(chuàng)新能力的人才的需求持續(xù)上升。為應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，高等職業(yè)教育院校，在目前科研實力有限的情況下，必須探索并實施有效的人才培養(yǎng)策略。

在此背景下，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康學(xué)院通過多年實踐探索，發(fā)展了“研、學(xué)、創(chuàng)”教學(xué)策略。該策略強(qiáng)調(diào)“科研、教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的緊密結(jié)合，以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，全面提升師生的綜合素養(yǎng)和服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的能力。本文以蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康學(xué)院為案例，深入探討了“研、學(xué)、創(chuàng)”教學(xué)策略在高職教育質(zhì)量提升中的應(yīng)用及其顯著效果，為高職教育教學(xué)質(zhì)量提升提供啟示案例，為高職教育教學(xué)改革提供有益啟示。

一、高職院?？蒲信c創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

（一）高職院?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入不足