混合式教學模式下程序設計實踐課程綜合案例的設計與實施

【摘" 要】 隨著信息技術的不斷發(fā)展，新技術新方法不斷涌現。傳統(tǒng)的程序設計教學模式已無法滿足現代教育需求。混合式教學模式是目前最為流行且適合當今形式的教學策略，結合了在線學習與線下教學的優(yōu)勢，為程序設計教學提供了新的路徑。文章旨在設計并實施一套適用于混合式教學模式的程序設計實踐課程綜合案例，以期更好地提高教學效果，培養(yǎng)學生利用所學知識解決問題的能力。通過理論研究以及實踐經驗總結，文章提出了“三段三階”的混合式教學模式，同時進行了綜合案例設計并應用于實踐教學。研究結果表明，該綜合案例能夠有效提升學生的學習興趣，并能較好地提升學生的實戰(zhàn)技能，同時促進了教師教學方法的創(chuàng)新。

【關鍵詞】 混合式教學;程序設計實踐;綜合案例設計

一、研究背景

在互聯(lián)網時代背景下，程序設計實踐已成為高校教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生編程實踐能力不可或缺的專業(yè)必修課。但是，由于程序設計實踐課程具有抽象性和邏輯性的特點，往往對學生提出了較高的要求。為了提升教學效果，混合式教學模式被引入程序設計實踐課程的教學中。混合式教學模式是一種將傳統(tǒng)線下教學與互聯(lián)網網絡教學相結合的教育方法。它允許學生通過網絡平臺進行自我學習，同時在課堂上與教師進行互動交流。該模式強調學習的靈活性和個性化，鼓勵學生主動參與學習過程。

混合式教學模式結合了擁有傳統(tǒng)教師線下面授教學與新型網絡平臺教學的優(yōu)勢，可以豐富教學形式，為學生提供更加多樣的教學資料以及教學互動等。……