把握“三學”法則始終以理論清醒保持政治堅定

習近平總書記強調，理論上清醒，政治上才能堅定。堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規律的深刻把握之上。理論上堅定成熟，什么力量也不能動搖我們。正所謂“土能濁河，而不能濁海；風能拔木，而不能拔山”。理論修養是干部綜合素質的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局相互激蕩的新時代背景下，怎樣才能確保理論上的清醒和堅定成熟？筆者以為，應切實把握好“三學”法則。

建章立制“保證學”

注重思想建黨、理論強黨，是我們黨的鮮明特色和光榮傳統。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終以身作則抓好自身學習，致力于建設馬克思主義學習型政黨，堅持并完善中央政治局集體學習制度，不斷提升治國理政水平。然而，一些單位在理論學習方面仍存在問題與不足，有的領導干部對理論學習的重要意義認識不足，認為理論學習“軟”“虛”“作用是看不到的”；有的則認為理論學習“說起來重要、學起來次要、忙起來不要”；有的把理論學習和業務工作割裂開來，認為工作就是學習，以干代學現象突出等。

建章立制保落實。理論學習需要從黨和國家事業發展全局的戰略高度，通過建立規章制度予以保證。各級黨組織要切實落實黨組織書記第一責任人責任，建立健全用黨的創新理論武裝黨員、教育群眾、指導實踐的工作體系和學習管理系統，建立完善理論學習制度和考核辦法，要通過學習簡報、展板、電視、網絡等載體向黨員、干部和員工通報理論學習情況和成果，帶動其學習熱情，確保各項學習任務落到實處。建立評先表彰機制，各級黨組織要定期開展先進典型評樹活動，表彰“理論學習標兵”“理論學習優勝集體”等先進典型，召開經驗交流會，宣傳、推廣成功經驗。

嚴查督導抓落實。上級黨組織要嚴格督促、定期檢查所屬單位黨組織是否把理論學習列入重要議事日程、納入黨建工作責任制和意識形態工作責任制，領導班子成員特別是黨組織書記是否發揮了“關鍵少數”在主動學、自覺學、引領學、促進學、嚴治學方面的“一級做給一級看”的示范和表率作用，是否嚴格落實“第一議題”、黨委（黨組）理論學習中心組學習、黨支部“三會一課”、團支部“三會兩制一課”和干部教育培訓等制度，是否建立健全理論學習考勤、學習記錄和學習檔案，是否向上級部門報送本單位學習情況，是否督促未參加集中學習的班子成員及時補學，是否查看黨員干部特別是年輕干部的學習情況，領導干部工作述職、黨組織書記抓黨建述職時是否包括參加理論學習的內容；要依托巡視巡察工作組等機構，列席、旁聽和督導、查看所屬單位集中學習是否規范、是否保證了學習頻次和完成了規定的學習內容；要將所屬單位理論學習開展情況納入績效考核、“四好”領導班子考評和領導干部綜合評價體系，對一定時期內理論學習考核排名連續靠后單位的黨組織負責人，進行誡勉談話和問責處理。

靶向發力“推進學”

面對世情、國情、黨情的變化，迫切需要緊而又緊地推進黨的創新理論學習。只有不斷強化黨的理論武裝，才能筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

學思結合，帶著使命學。要把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史和中華民族發展史“五史”的學習教育，同習近平新時代中國特色社會主義思想的深入學習結合起來，對原著原文帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學，強讀強記，常學常新，用心感悟“真理的力量”。對重要內容的學習，不限次數、精心研讀，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。以正在做的事情為中心，著眼于對實際問題的理論思考，并將此作為一種工作、生活習慣。在學思踐悟中，深化對理論問題的理解和把握，通過深入學習，學出政治忠誠、學出使命擔當、學出實干精神、學出深厚情懷，真正做到在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，以堅定的信念和強烈的使命感，肩負起時代賦予國有企業和黨員的重任，在為黨和人民事業奮斗中展現新作為、創造新業績。

學用結合，立足實際學。問題的解決和目標的實現，迫切需要實而又實地推進理論學習。要把學習黨的創新理論同學習政治、經濟、科技、法律、文化、社會管理等方面的知識結合起來，同企業形勢任務教育的要求、行業特點、改革發展和生產經營實踐中的重點與難點結合起來，同本單位中長期發展規劃、階段性工作目標和工作中的鍛長補短、核心競爭力提升、關鍵核心技術難關攻克結合起來，同部門（崗位）工作的應知應會、必知必會以及員工思想實際結合起來，深入學、持久學、刻苦學，并從中找立場、找觀點、找方法、找思路、找舉措，研究新情況，解決新問題，總結新經驗。縱觀某些單位的理論學習，表面上看起來有模有樣、規范到位，但是本單位干部員工的精氣神、企業管理和生產經營效益卻并非朝氣蓬勃、積極穩健、有聲有色。學以致用，方為真學；知行合一，是為真知。國有企業各級黨組織要建立健全學用結合和檢視學習效果的有效機制，教育引導員工切實做到開闊眼界、啟迪思維、提高修養、增強本領、適應變化、凝聚力量，切實提高駕馭復雜局面的能力和對企業高質量發展戰略的引領力，在深化、內化、外化、轉化上持續用力。

豐富形式“創新學”

教無定法，學無定式。實際工作中，我們要不斷創新學習方法、積極拓展學習內容，努力探索實踐多元化的學習路徑。

打破常規，創新學習的方式方法。邀請專家學者、模范人物等到企業作專題講座、輔導報告或事跡報告，采取讀書班、研討班、專題調研、體會交流等形式，搭建“小講堂”“小組賽”“擂臺賽”等平臺，開展專題學習、集中研討、主題發言，組織理論講師團赴基層一線宣講等，深化學習效果。挖掘紅色資源，利用紅色教育基地、黨員教育培訓基地、科創文化教育基地等進行參觀見學，通過情景式、沉浸式、體驗式、案例式學習，傳承紅色基因，賡續紅色血脈。通過手機客戶端連接PC端、車載版和電視端進行學習，利用網絡學習平臺、多媒體資源、電教片、“語音微課”、音頻課件、有聲圖書等載體開展學習。同時，可邀請相關組織和機構助學督學，開展“線上+線下”、跨部門、跨層級、跨單位、跨行業的聯合學習。通過這一系列多元靈活、開放有序、覆蓋面廣、氛圍濃厚的學習活動，切實增強理論學習的吸引力和感染力，提升理論學習的針對性和實效性，讓理論學習變得可親、可近、可感、可觸，如春風化雨般有形有效。

因地制宜，拓展學習內容。結合實際，精心制定學習計劃、合理設計學習載體、規范組織管理、明確學習要求、嚴肅學風紀律，堅決克服形式主義和教條主義。在學習中既不能斷章取義、浮于表面，又不能僅僅記住一些概念和提法，避免照本宣科和應景式學習，杜絕“轟轟烈烈”走過場、走形式。要真正做到學有所思、學有所悟、學有所得，切實將理論學習成果轉化為實際行動和工作成效。

習近平總書記指出：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”當前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，尤其需要我們不斷強化理論學習——于個人，只有理論強，才能方向明、人心齊、底氣足，才能以思維方式轉變促進解決問題能力的提升，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后問題，成為各自領域的行家里手；于中國共產黨，實現思想、意志、行動的統一，最根本的要靠黨的創新理論武裝，才能凝聚起奮進新征程、建功新時代的強大合力。

（責任編輯：王一平）