基于產(chǎn)教融合校企合作的消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)研究與實踐

作者簡介：

趙志國（1982- ），男，漢族，遼寧錦州人，本科，副教授，研究方向：安全技術(shù)與管理專業(yè)教學(xué)。

課題名稱：

中國電子勞動學(xué)會2023年度“產(chǎn)教融合、校企合作”教育改革發(fā)展課題《基于產(chǎn)教融合校企合作的消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)研究與實踐》（課題編號：Ceal2023160）。

摘要：

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，消防安全問題日益凸顯，消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)成為當(dāng)務(wù)之急。本文以產(chǎn)教融合校企合作模式為指導(dǎo)，對消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)進行研究與實踐，旨在為我國消防教育事業(yè)提供有力支持。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；校企合作；消防設(shè)施

引言

消防安全是關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全和國家經(jīng)濟發(fā)展的重要問題。近年來，我國火災(zāi)事故頻發(fā)，造成嚴(yán)重的人員傷亡和財產(chǎn)損失。消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地作為培養(yǎng)消防人才的重要載體，對于提高消防從業(yè)人員素質(zhì)和應(yīng)急能力具有重要意義。然而，目前我國消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)尚存在一些問題，如設(shè)施落后、實踐教學(xué)體系不完善等。因此，本文以產(chǎn)教融合校企合作模式為指導(dǎo)，對消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)進行研究與實踐，為我國消防教育事業(yè)提供有力支持。

一、產(chǎn)教融合下消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)的意義

產(chǎn)教融合下的消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)，可以將消防產(chǎn)業(yè)的實際需求融入教育過程，使人才培養(yǎng)更加貼合市場。通過與企業(yè)合作，引入先進的設(shè)備、技術(shù)和理念，可以使消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地的建設(shè)更加具有針對性和實用性，提高學(xué)生的實踐操作能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出符合社會需求的消防專業(yè)人才。產(chǎn)教融合有助于推動消防產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過與學(xué)校合作，企業(yè)可以提前培養(yǎng)和儲備人才，降低招聘成本，提高員工素質(zhì)。學(xué)校可以為企業(yè)提供科研和技術(shù)支持，促進消防技術(shù)創(chuàng)新和升級。產(chǎn)教融合還有助于推動消防產(chǎn)業(yè)鏈的完善，促進消防產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展[1]。產(chǎn)教融合下的消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地不僅可以為培養(yǎng)學(xué)生提供實踐平臺，還可以為社會人員提供培訓(xùn)和鑒定服務(wù)。通過向社會人員提供消防設(shè)施操作培訓(xùn)，增強公眾的消防安全意識和自救互救能力，有助于減少火災(zāi)事故，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

二、產(chǎn)教融合校企合作的原則

（一）產(chǎn)教融合原則

產(chǎn)教融合是一種將產(chǎn)業(yè)與教育相結(jié)合的發(fā)展模式，其核心目的是通過產(chǎn)業(yè)與教育的深度合作，實現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)的共贏發(fā)展。在消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)中，產(chǎn)教融合原則的具體體現(xiàn)如下：首先，產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向原則。消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)以產(chǎn)業(yè)需求為出發(fā)點，緊密圍繞消防行業(yè)的發(fā)展趨勢和實際需求，提供與之相匹配的培訓(xùn)內(nèi)容和設(shè)施。通過深入了解消防行業(yè)的崗位需求，設(shè)計實訓(xùn)課程和教學(xué)方案，確保培養(yǎng)出的消防人才能夠滿足行業(yè)的實際需要。其次，實踐性與理論性相結(jié)合原則。在實訓(xùn)基地建設(shè)中，應(yīng)強調(diào)實踐性與理論性的有機結(jié)合。一方面，通過實際操作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握消防設(shè)施的操作技能；另一方面，要注重理論知識傳授，使學(xué)生能夠理解消防設(shè)施的工作原理和操作規(guī)范，從而提高其綜合應(yīng)用能力。最后，技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步原則。消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地應(yīng)緊跟消防技術(shù)的發(fā)展步伐，不斷更新和完善實訓(xùn)設(shè)施，確保學(xué)生能夠接觸到最新的消防技術(shù)和設(shè)備。同時，通過與消防企業(yè)的合作，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新材料引入教學(xué)中，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

（二）校企合作原則

校企合作應(yīng)建立在互利共贏的基礎(chǔ)上。學(xué)校通過與企業(yè)合作，可以獲得企業(yè)的資源支持和技術(shù)指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。企業(yè)可以通過參與人才培養(yǎng)，獲得符合自身需求的高素質(zhì)人才，提升自身的競爭力。校企合作雙方應(yīng)充分利用各自的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。學(xué)校可以利用企業(yè)的實際案例和設(shè)備進行教學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力。企業(yè)可以利用學(xué)校的教學(xué)資源進行員工培訓(xùn)，提升員工的整體素質(zhì)。此外，校企合作應(yīng)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，通過定期溝通和評估，不斷調(diào)整和優(yōu)化合作內(nèi)容，確保合作的持續(xù)性和有效性。同時，要注重合作機制的創(chuàng)新，以適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展。

（三）資源共享原則

在消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)中，企業(yè)可以將其先進的消防設(shè)施和技術(shù)引入到實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實的工作環(huán)境和技術(shù)支持。學(xué)生可以在實訓(xùn)基地接觸到最新的消防設(shè)施和技術(shù)，提高其實際操作能力。學(xué)校可以將其豐富的教育資源，如師資力量、教學(xué)設(shè)施等與企業(yè)共享，企業(yè)可以利用學(xué)校的教學(xué)資源進行員工培訓(xùn)和技術(shù)研發(fā)，提高員工的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。此外，資源共享原則還可以促進校企之間的信息共享，學(xué)校和企業(yè)可以共同開展科研合作、技術(shù)研發(fā)等活動，促進雙方的學(xué)術(shù)交流和技術(shù)創(chuàng)新。

（四）實用性原則

實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)緊密結(jié)合消防行業(yè)的實際需求，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同調(diào)研消防行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求，確保實訓(xùn)基地的專業(yè)設(shè)置和課程體系與行業(yè)發(fā)展相匹配。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同設(shè)計實踐教學(xué)方案，提供充足的實踐操作機會，使學(xué)生能夠在實際操作中掌握消防設(shè)施的操作技能。實用性原則還要求實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)注重學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同開展職業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生了解消防行業(yè)的就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)機會，提高其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

三、產(chǎn)教融合下消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地在實際教學(xué)中的應(yīng)用

（一）實訓(xùn)基地在課程教學(xué)中的應(yīng)用

產(chǎn)教融合校企合作的消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)，旨在通過實際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的消防設(shè)施操作技能和應(yīng)對火災(zāi)的能力。在課程設(shè)置中，將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)相結(jié)合，通過實際操作訓(xùn)練，使學(xué)生更好理解和掌握消防設(shè)施的操作方法和應(yīng)對火災(zāi)的策略。實訓(xùn)基地配備了先進的消防設(shè)施和設(shè)備，可以模擬各種火災(zāi)場景，為學(xué)生提供真實的操作環(huán)境，提高學(xué)生的實際操作能力[2]。此外，實訓(xùn)基地擁有一支經(jīng)驗豐富的師資隊伍，他們既有深厚的理論基礎(chǔ)，又有豐富的實際操作經(jīng)驗，在教學(xué)過程中，他們可以為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高操作技能。同時，實行嚴(yán)格的教學(xué)管理，確保每個學(xué)生都能得到充分的實踐機會，提高他們的操作技能，定期進行教學(xué)質(zhì)量評估，以保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。通過校企合作，學(xué)校可以了解企業(yè)需求，調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好適應(yīng)社會需求。同時，企業(yè)可以參與學(xué)校的教學(xué)過程，提供實習(xí)和就業(yè)機會，幫助學(xué)生順利就業(yè)。

（二）實訓(xùn)基地在實踐教學(xué)中的應(yīng)用

產(chǎn)教融合下的消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地在實踐教學(xué)中的應(yīng)用具有重要意義。實訓(xùn)基地為學(xué)生們提供了一個真實的消防設(shè)施操作環(huán)境，使他們在實際操作中掌握消防設(shè)施的使用方法和操作技巧。通過在實訓(xùn)基地進行實踐教學(xué)，學(xué)生們能夠更加直觀了解消防設(shè)施的工作原理和操作流程，提高他們的實際操作能力。實訓(xùn)基地還為學(xué)生提供了模擬火災(zāi)場景，使他們能夠在模擬環(huán)境中進行消防設(shè)施的操作和演練。這種模擬教學(xué)方式使學(xué)生在實際火災(zāi)發(fā)生時能夠迅速、準(zhǔn)確操作消防設(shè)施，提高他們的應(yīng)急能力和應(yīng)對火災(zāi)的能力。此外，實訓(xùn)基地還可以開展消防設(shè)施操作技能的競賽和演練活動，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。通過參與競賽和演練，學(xué)生們能夠進一步提高自己的操作技能，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

（三）實訓(xùn)基地在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用

產(chǎn)教融合下的消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地不僅對學(xué)生的實踐教學(xué)具有重要意義，同時也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好平臺。實訓(xùn)基地為教師提供了一個實踐教學(xué)場所，使他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高教學(xué)效果。實訓(xùn)基地還可以作為教師進行科研和課題研究的基地，教師可以利用實訓(xùn)基地的資源和設(shè)施開展相關(guān)的科研工作，提升自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。此外，實訓(xùn)基地還可以組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，使教師能夠不斷更新自己的知識和技能，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、產(chǎn)教融合校企合作消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)的實施策略

（一）加強政策支持

產(chǎn)教融合校企合作是一種將產(chǎn)業(yè)與教育相結(jié)合，企業(yè)與學(xué)校共同參與人才培養(yǎng)的模式。在消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，加強政策支持是確保實訓(xùn)基地建設(shè)順利進行的關(guān)鍵。應(yīng)出臺相關(guān)政策，對實訓(xùn)基地建設(shè)給予資金、土地、稅收等方面的支持，同時鼓勵企業(yè)參與實訓(xùn)基地的建設(shè)和運營，促進校企合作。應(yīng)加大對消防設(shè)施實訓(xùn)基地建設(shè)的資金支持力度。可以通過設(shè)立專項資金，對實訓(xùn)基地建設(shè)進行補貼和獎勵，鼓勵企業(yè)和學(xué)校投入更多資源開展消防設(shè)施操作實訓(xùn)。此外，還可以通過融資、債券發(fā)行等方式為實訓(xùn)基地建設(shè)提供資金支持。同時，應(yīng)給予消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)土地政策支持，為實訓(xùn)基地建設(shè)提供優(yōu)惠的土地使用政策，如減免土地出讓金、簡化土地審批手續(xù)等，以降低實訓(xùn)基地建設(shè)成本。此外，應(yīng)出臺稅收優(yōu)惠政策，對參與消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)的企業(yè)給予稅收減免，鼓勵企業(yè)積極參與實訓(xùn)基地建設(shè)和運營。同時，還可以為校企合作提供稅收優(yōu)惠政策，促進企業(yè)與學(xué)校之間的合作。

（二）加大資金投入

在產(chǎn)教融合校企合作消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)中，加大資金投入是保障基地建設(shè)順利進行的關(guān)鍵。為確保基地高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，需要從以下幾個方面加大資金投入。首先，應(yīng)對消防設(shè)施進行全面更新和升級，包括消防泵、消防水帶、消防槍等基本設(shè)備以及消防報警系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)等先進設(shè)施。這些設(shè)備的更新和升級將有助于提高實訓(xùn)基地的消防設(shè)施操作實訓(xùn)效果，使學(xué)員能夠更好掌握消防設(shè)施的操作技能。其次，需要加大對消防培訓(xùn)師資隊伍的投入，包括提高師資待遇，吸引更多優(yōu)秀的消防專業(yè)人才加入實訓(xùn)基地師資隊伍，同時加強對現(xiàn)有師資的培訓(xùn)，提高其教學(xué)水平和實踐操作能力。加大對實訓(xùn)基地管理和維護的投入，包括建立健全的實訓(xùn)基地管理制度，加強對實訓(xùn)基地設(shè)施的日常維護和保養(yǎng)，確保設(shè)施正常運行，提高實訓(xùn)基地的使用效率[3]。最后，應(yīng)加大對實訓(xùn)基地科研和技術(shù)創(chuàng)新的投入，包括鼓勵和支持實訓(xùn)基地的教師和學(xué)員開展消防設(shè)施操作實訓(xùn)相關(guān)的科研活動，引進先進的消防技術(shù)，推動實訓(xùn)基地科技水平提升。

（三）加強資源整合

為提高實訓(xùn)基地建設(shè)和運營效率，需要從以下幾個方面加強資源整合。首先，院校與消防部門的合作是基礎(chǔ)。院校負責(zé)理論教學(xué)和人才培養(yǎng)，消防部門提供實踐操作機會和經(jīng)驗，雙方需要共同制定實訓(xùn)課程，確保理論教學(xué)與實踐操作的有效銜接。院校與消防部門還可以共同開展科研攻關(guān)，將研究成果應(yīng)用于實訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展。其次，企業(yè)資源的整合至關(guān)重要。消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)需要大量資金、設(shè)備和技術(shù)支持，企業(yè)可以提供這些資源。同時，也可以參與實訓(xùn)基地運營，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會。再次，實訓(xùn)基地內(nèi)部資源的整合也不能忽視。基地應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)施和設(shè)備，提高資源利用率，還需要不斷更新和完善設(shè)施設(shè)備，以滿足不斷變化的消防市場需求，加強師資隊伍建設(shè)，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。通過引進消防領(lǐng)域的專業(yè)人才或者對現(xiàn)有教師進行培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)水平和實踐經(jīng)驗[4]。最后，實訓(xùn)基地還需要加強與其他院校、企業(yè)和消防部門的交流合作，通過舉辦各類研討會、培訓(xùn)班和實地考察，促進各方之間的信息共享和經(jīng)驗交流，有助于提高實訓(xùn)基地的整體水平，同時也為院校學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。

（四）推進校企合作

加強校企雙方合作需要通過定期會議、共同研發(fā)項目等方式，保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。為確保校企合作效果，雙方還需要建立一套完善的評價體系，對合作成果進行定期評估。學(xué)校和企業(yè)要緊密結(jié)合行業(yè)需求，共同制定培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)出來的人才能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要。學(xué)校和企業(yè)還需要共同開發(fā)課程和教材，將企業(yè)的實際案例引入教學(xué)中，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中更好理解和掌握專業(yè)知識。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同培養(yǎng)師資，定期組織教師到企業(yè)實踐，提高教師的行業(yè)背景和實際操作能力。企業(yè)專家也可以定期到學(xué)校授課，為學(xué)生提供最新的行業(yè)動態(tài)和實踐經(jīng)驗。

結(jié)語

本文以產(chǎn)教融合校企合作模式為指導(dǎo)，對消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)進行研究與實踐。通過政策支持、人才培養(yǎng)、基地建設(shè)等方面的探討，為我國消防教育事業(yè)提供有力支持。今后，應(yīng)進一步深化校企合作，推動消防設(shè)施操作實訓(xùn)基地建設(shè)取得更大成果。參考文獻

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