玩轉(zhuǎn)錫紙，創(chuàng)意無(wú)限

目前，有越來(lái)越多的低結(jié)構(gòu)材料被應(yīng)用到幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，錫紙作為低結(jié)構(gòu)材料中的一種，用途廣泛、可塑性強(qiáng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，有趣、新奇、變化豐富。然而，當(dāng)幼兒利用錫紙進(jìn)行不同主題內(nèi)容的美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，教師又該如何進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)呢？基于此，我圍繞美術(shù)核心素養(yǎng)，從欣賞、表現(xiàn)、拓展等三個(gè)階段開展相關(guān)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，最大限度地引導(dǎo)幼兒感受錫紙材料的特性，在創(chuàng)意探索中提升幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

一、欣賞

當(dāng)幼兒面對(duì)不熟悉的材料時(shí)，強(qiáng)烈的探究欲望和好奇心是啟發(fā)其進(jìn)行創(chuàng)作探索的關(guān)鍵。在欣賞積累階段，教師可以通過(guò)感知材料、多角度欣賞等方式進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

1.自由探秘——感知材料特性

在生活中，幼兒們接觸過(guò)錫紙這一材料，知道錫紙多用于食物包裝和燒烤烹飪。但利用錫紙進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，大部分幼兒都是初次嘗試。因此，教師應(yīng)在活動(dòng)前通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)、小組探究等方式為幼兒創(chuàng)造與材料互動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手體驗(yàn)錫紙易變形、可塑性強(qiáng)、表面反光、易撕開等各種特性，為幼兒創(chuàng)造與材料互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在自由探索的過(guò)程中感知材料本身的色彩、形狀、質(zhì)地等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，為后續(xù)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊。

2.欣賞感受——了解新材料的多種表現(xiàn)形式

欣賞是幼兒進(jìn)行創(chuàng)作前的重要環(huán)節(jié)，尤其是面對(duì)自己不熟悉的材料，成熟的作品可以更好地幫助幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，以積極的心態(tài)投入到后續(xù)的創(chuàng)作中。……