小學體育廣播操的教學策略探究

摘要：廣播操是培養學生身體素質的有效教學措施和小學體育教學的重要組成部分，其在學校的落實，不僅僅展現著學校的精神風貌，還展示著學生的青春、活力。有效落實小學體育廣播操，既符合當前學生的性格，也符合全面發展和減負等國家教學政策。基于此，本文從學生學業壓力較大、學生參與積極性低兩個方面對當前的小學體育教學中存在的主要問題進行了分析，接著從準備活動、示范講解、游戲實踐、合作練習、多種方式、動作糾錯六個方面對小學體育廣播操的教學策略進行了分解和實踐。

關鍵詞：小學體育；廣播操；教學策略

一、引言

廣播操是小學生每天都需要完成的項目實踐，其在小學教育階段的重要性不言而喻[1]。但是，傳統的小學體育廣播操的教學就可能影響學生的體操積極性、動作的標準性和動作節拍的不完整性等。為解決這樣的問題和推動學生持續成長，教師就需要關注學生的教學實踐，引導學生思考，選擇與小學生身體素質、心理認知、政策相符合的教學策略。

二、當前小學體育廣播操教學中存在的問題

（一）學生學業壓力較大

當先小學教學重點依舊放在了學生的英語、語文、數學知識的掌握和認知基礎上，而對學生的廣播操等藝術、體育鍛煉的教學是相對比較不足的。這樣的教學現狀讓學生在實踐的過程中缺失了體育鍛煉的充足機會[2]。

此外，部分重復、機械、長期不變的廣播操音樂和實踐，既不能推動學生掌握知識，也不能讓本就自控力有限、集中意識薄弱、身體素質差異大的學生對廣播操產生興趣。……