新媒體時代粉絲文化對青少年的影響及對策

【摘要】新媒體的發展促進了粉絲文化的大眾化發展，不僅為青少年粉絲提供了多樣化的追星渠道和手段，也提升了青少年粉絲的追星體驗。但是粉絲文化的消費性、誘惑性、商業性等特點會對心智尚未成熟的青少年帶來諸多不良影響，面對誘惑容易做出非理性消費，不僅給家庭消費帶來壓力，也扭曲了他們的消費觀念，使其產生了錯誤的消費觀、金錢觀和價值觀。文章首先分析了新媒體時代青少年粉絲文化的新特征，然后就如何培養青少年正確的價值觀作一論述。

【關鍵詞】新媒體；粉絲文化；特征；青少年；影響；應對策略

【中圖分類號】G625.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）17—0051—03

近年來，隨著粉絲文化、粉絲經濟的過度“泛娛樂化”，青少年粉絲群體網絡話語暴力現象層出不窮，關于粉絲應援、粉絲群體的價值觀等諸多亂象與爭議相繼浮出水面，引起社會的廣泛關注。青少年由于心理機制發展尚不成熟，很容易出現價值觀的偏差和行為的失控，因此，一方面，廣大青少年應端正追星心態，真正追求精神的成長和獨立，避免被資本力量所裹挾的粉絲文化、粉絲經濟所綁架；另一方面，家庭、學校、社會，應為青少年提供積極健康的成長環境，切實發揮引導作用。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、新媒體時代青少年粉絲文化的新特征

1.偶像崇拜的范圍擴大。近年來，新媒體的發展，使得青少年可以輕松地關注和追蹤自己喜歡的偶像，無論是音樂、影視、運動還是其他領域的明星。他們可以通過觀看視頻、瀏覽圖片和文字內容，了解偶像的生活、工作和感受，與偶像之間建立更為親近的聯系和情感紐帶。這種范圍的擴大也使得青少年能夠發現更多新的偶像，并體驗到更多快樂和激動的情緒。同時，這也為偶像提供了更廣闊的舞臺和更多的關注度，推動他們的事業發展[1]。

2.偶像崇拜的對象轉變。過去，青少年的偶像崇拜主要集中在名人、明星或偶像團體上。然而，隨著社交媒體的興起，青少年開始對普通的網紅、主播、博主等產生濃厚的興趣和崇拜。這些網紅通過發布自己的日常生活、才藝展示或是專業領域的知識分享，吸引了大量的年輕粉絲群體。這些偶像通常能夠與粉絲建立更為親近的聯系，回應他們的評論和留言，甚至在一些情況下與粉絲展開互動。這種對象轉變使得青少年更容易找到與自己興趣愛好相符合的偶像，并更加積極參與粉絲文化的活動。

3.偶像崇拜的主動參與。傳統的偶像崇拜通常是青少年對偶像進行觀摩和崇拜，而在新媒體時代，這一模式發生了變化。青少年不僅能通過社交媒體平臺與偶像互動，例如在社交媒體上點贊、分享、評論偶像的內容，還可以通過直播、問答環節等與偶像實時互動。這種主動參與的方式，使得青少年感覺到與偶像之間的聯系更為密切，有一種被關注和認可的感覺。同時，偶像也能更好地了解粉絲的需求和反饋，從而更好地塑造自己的形象和開展自己的事業。這種主動參與的特征為粉絲文化注入了更多的活力和互動性。

二、新媒體時代粉絲文化對青少年帶來的不良影響

1.消費主義價值觀滲透。隨著社交媒體平臺的快速發展，粉絲們更容易獲取到與偶像相關的產品和活動等信息。這種便利的獲取方式，引發了粉絲們對于偶像所代言產品的購買、收集和展示的熱情。粉絲們變得愿意花費更多的時間和金錢來追求擁有屬于自己偶像的物品，以顯示對偶像的支持和喜愛。同時，品牌商也意識到了粉絲市場的潛力，開始利用粉絲文化來進行營銷和推廣，推出各種與偶像相關的產品和活動，以此滿足粉絲的消費需求。然而，隨著消費主義價值觀的滲透，一些問題也開始浮現。一些青少年可能會陷入盲目的消費思維，為了追求偶像而不惜花費過多的金錢，從而導致家庭經濟負擔過重。

2.二元對立思維的形塑。在社交媒體平臺上，粉絲們往往會形成不同的陣營，相互支持自己喜歡的偶像，同時對其他陣營的粉絲持有敵對態度。這種二元對立思維使得粉絲們發展出一種強烈的團隊意識和集體認同感，進而加強他們與其他陣營進行互動和比較的行為。二元對立思維的形塑導致粉絲之間可能經常發生爭執、互相攻擊，甚至演變成網絡暴力行為。同時，由于社交媒體的匿名性和封閉性，一些粉絲可能會過度解讀和擴大化與其他陣營的沖突，導致情緒激化和固化己見。這種二元對立思維的存在對于粉絲文化的發展和偶像形象的塑造會帶來一些負面影響。

3.排他心理的片面強化。由于社交媒體的存在，粉絲們可以更方便地組成自己的社群，分享共同的興趣和喜好。然而，這也很容易導致粉絲們對其他不同陣營或不同偶像持有排斥和抵觸的態度。這種排他心理的片面強化有時會導致粉絲之間的對立和沖突。例如，一些粉絲可能會針對其他陣營和偶像進行網絡暴力、惡意攻擊和謾罵，甚至進行針對個人的人身攻擊。與此同時，一些粉絲也會過度夸大自己所喜愛的偶像的優點，將其完美化，進而對其他偶像持有批評和貶低的態度。

4.網絡暴力行為的泛濫。隨著社交媒體平臺的普及，粉絲們可以方便地表達自己的觀點和情感，但這也給惡意攻擊和虛假言論的傳播提供了機會。一些粉絲可能會借助社交媒體平臺對其他粉絲、偶像或其討厭的陣營進行謾罵、辱罵和人身攻擊。遭受辱罵、詆毀和惡意圍攻的粉絲，會造成心理上的傷害和自尊心的受挫。同時，這些暴力行為也會破壞粉絲文化的和諧與積極氛圍，使人們失去對社交媒體平臺的信任和愿意參與的積極性。

三、解決策略

1.因勢利導培養青少年正確的價值觀。青少年時期是一個人個性形成的關鍵時期，這個時期的孩子思想不夠成熟，抵御能力較差，很容易受到外界的誘惑和刺激，形成不正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而走上違法犯罪的道路。因此，作為教師，應充分了解青少年的心理狀況，因勢利導，培養青少年良好的價值取向和道德觀念，幫助他們在粉絲文化中保持理性、健康的參與。首先，提供正面榜樣和角色塑造。通過提供積極向上的偶像和榜樣，如那些在社會公益、義務勞動、學習等方面都有出色表現的人物，塑造青少年積極向上的價值觀。其次，引導青少年樹立理性的消費觀念。通過教育和引導，幫助青少年認識到崇拜偶像不僅僅是對其產品的消費，更應關注其背后的努力、才能和正面影響。同時，教導他們分辨虛假廣告和低質產品，培養理性和審慎的消費觀念。再次，培養青少年多元化的興趣愛好。我們應引導青少年發展多種興趣愛好，比如學校可以組織豐富多彩的社團活動，提供各種藝術、體育、科技等方面的培訓和展示機會，讓青少年有更多的選擇，減少對粉絲文化的過度依賴。最后，培養青少年的社會責任感。我們要引導青少年多關注社會問題，引導他們積極參與公益活動和社會實踐，培養其關愛他人和社會的責任感，減少個人至上思維和排他心理的產生。

2.理性建構青少年的認知思維。面對新媒體時代粉絲文化的變遷，我們要幫助青少年培養理性思維能力，使他們能夠客觀、全面地看待粉絲文化，并做出明智的選擇。第一，提供多元化的信息渠道。引導青少年廣泛獲取信息，通過多個媒體平臺、不同觀點和多元化的來源，了解各種立場和觀點，培養他們分析和評估信息的能力。第二，發展批判性思維。教育青少年評估和質疑所接受的信息，培養他們挑戰虛假信息和偏見的能力。通過教授邏輯思維和辯證思考的方法，幫助他們判斷和理解真相。第三，強調個人價值和獨立性。鼓勵青少年發展自己的個人興趣和特長，培養其獨立思考的能力。通過強調個人價值的重要性，減少盲目崇拜和從眾心理的影響。第四，提供問題導向的學習機會。給予青少年解決實際問題的機會，培養他們分析問題和解決問題的能力。通過引導他們思考和探索，促進他們獨立思考和創新能力的發展。第五，培養社交媒體素養。教育青少年使用社交媒體的規范和道德原則，幫助他們識別和避免網絡暴力、謾罵和惡意攻擊等不良行為，培養正確的網絡行為和積極的價值觀。

3.培育青少年的社會服務意識。通過參與社會服務活動，青少年可以更加深入地了解社會問題，培養其關愛他人和積極改變社會的意識和行動。首先，提供社會參與機會。組織和促進青少年參與社會服務活動，如志愿者活動、社區服務等，通過親身參與，讓青少年親身體驗并感受到社會服務的意義和價值。其次，引導其反思與討論。在社會服務活動后，通過反思和討論，幫助青少年深入思考社會問題和自身的影響力，鼓勵他們分享感受和觀點，理解他們的貢獻對社會和他人的意義。最后，強調共享與公益精神。宣傳重視社會公益和共享精神的價值，教育青少年關注弱勢群體，理解他們的需求，并思考如何通過自己的力量幫助他人。

4.加強社會監管和家庭教育。青少年是祖國的未來，他們的健康成長需要全社會的關注和支持。相關政府部門、社區和社會組織應加強對新媒體平臺和內容的監管，制定相應的法律法規，引導和規范新媒體的發布和傳播，防止不良內容對青少年造成負面影響。同時，家庭教育也起著關鍵作用，父母要加強對子女的關愛和教育，引導他們正確看待粉絲文化。家長可以通過與孩子交流，讓他們懂得追星只是一種娛樂形式，更應了解明星背后的努力與付出，從而加強學生的學習與生活管理。在日常生活中要讓孩子接觸到更多的正能量、優秀的文化，培養孩子的良好價值觀和自我認知能力，只有這樣，才能讓孩子健康快樂地成長。

參考文獻

[1]李榮祥，焦其婕.粉絲文化視域下偶像養成類節目對青少年的影響與引導對策[J].新聞研究導刊，2020（05）：25.

[2]宋瀅瀅.新媒體時代的青少年偶像崇拜現象研究[D].南京：南京財經大學，2018：14-21.

編輯：郭裕嘉